tag:blogger.com,1999:blog-1499410571553677112024-03-05T22:57:28.757-08:00Pendidikan KewarganegaraanMeningkatkan Kesadaran Berkewarganegaaran IndonesiaSri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.comBlogger130125tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-255538389288935122021-05-23T18:28:00.000-07:002021-05-23T18:28:52.810-07:00Soal PPKn Semangat dan Komitmen Kebangsaan NKRISoal PPKn materi Semangat dan Komitmen Kebangsaan NKRI disediakan sebagai upaya bagi peserta didik Kelas 8 latihan evaluasi pembelajaran. Soal ini juga bisa menjadi referensi bagi Guru PPKn sekaligus bisa berfungsi untuk bank soal.<div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h330/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="400" /></a></div><br />Jawablah dengan memilih jawaban yang paling tepat diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawab online di bawah soal berikut!
<p>1. Suatu keadaan yang menunjukkan adanya kesadaran untuk menyerahkan kesetiaan tertinggi dari setiap pribadi kepada bangsa dan negara. Pernyataan tersebut merupakan pengertian dari ....</p>
<ul>
<li>a. komitmen kebangsaan</li>
<li>b. semangat kebangsaan</li>
<li>c. semangat perjuangan</li>
<li>d. komitmen perjuangan</li>
</ul>
<p>2. Penyebab utama gagalnya perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan yaitu ....</p>
<ul>
<li>a. kurangnya latihan</li>
<li>b. kurangnya persenjataan</li>
<li>c. kurangnya tentara indonesia</li>
<li>d. kurangnya persatuan dan kesatuan</li>
</ul>
<p>3. Kebangkitan nasional diawali pada tahun ....</p>
<ul>
<li>a. 1908</li>
<li>b. 1928</li>
<li>c. 1945</li>
<li>d. 1949</li>
</ul>
<p>4. Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia ditunjukkan dengan adanya ....</p>
<ul>
<li>a. jumlah penduduk yang semakin besar</li>
<li>b. pemisahan kekuasaan dari beberapa pulau di Indonesia</li>
<li>c. tidak ada pemberontakan dari berbagai suku di Indonesia</li>
<li>d. wilayah Indonesia yang semakin luas</li>
</ul>
<p>5. Terbentuknya Boedi Oetomo sebagai organisasi kepemudaan pada tahun 1908 merupakan awal dari .... bangsa Indonesia untuk meraih cita – cita kemerdekaan.</p>
<ul>
<li>a. perjuangan</li>
<li>b. kebangkitan</li>
<li>c. pergerakan</li>
<li>d. persatuan</li>
</ul>
<p>6. Istilah "Semangat" dalam kehidupan mengandung arti ....</p>
<ul>
<li>a. bekerja terus menerus</li>
<li>b. maju terus pantang mundur</li>
<li>c. tidak akan berakhir</li>
<li>d. tekad dan dorongan hati untuk mencapai tujuan</li>
</ul>
<p>7. Kerja paksa pada masa pendudukan Jepang disebut dengan istilah ....</p>
<ul>
<li>a. Kerja Rodi</li>
<li>b. Culultuur Stelsel</li>
<li>c. Romusha</li>
<li>d. Geisha</li>
</ul>
<p>8. Golongan muda yang sangat berperan besar dalam peristiwa Rengas Dengklok ....</p>
<ul>
<li>a. Muh.Yamin</li>
<li>b. Wikana dan Jusuf Kunto</li>
<li>c. Soekarno - Hatta</li>
<li>d. Ahmad Soebardjo</li>
</ul>
<p>9. Pengakuan dan penyerahan kedaulatan dari pemerintah Belanda kepada pemerintah Indonesia ....</p>
<ul>
<li>a. 26 Desember 1948</li>
<li>b. 27 Desember 1948</li>
<li>c. 26 Desember 1949 </li>
<li>d. 27 Desember 1949</li>
</ul>
<p>10. Perhatikan pernyataan berikut!</p>
<ol>
<li>Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa</li>
<li>Jiwa nasionalisme dan patriotisme</li>
<li>Bersifat kedaerahan</li>
<li>Sikap ulet dan memiliki harga diri</li>
</ol>
<p>Nilai – nilai penting yang berkaitan dengan semangat dan komitmen kebangsaan,ditunjukkan dengan angka ....</p>
<ul>
<li>a. 1, 2, dan 3</li>
<li>b. 1, 2, dan 4</li>
<li>c. 1, 3, dan 4</li>
<li>d. 2, 3, dan 4</li>
</ul>
<p>11. Secara Yuridis ketatanegaraan, Pancasila sebagai dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia tercantum di dalam ....</p>
<ul>
<li>a. TAP MPR</li>
<li>b. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945</li>
<li>c. Undang - Undang</li>
<li>d. Keputusan Presiden</li>
</ul>
<p>12. Lagu yang dinyanyikan saat peristiwa Sumpah Pemuda ....</p>
<ul>
<li>a. Indonesia Raya</li>
<li>b. Garuda Pancasila</li>
<li>c. Maju Tak Gentar</li>
<li>d. Berkibarlah Benderaku</li>
</ul>
<p>13. Dasar hukum penetapan lagu Kebangsaan Indonesia Raya ada di bawah ini, kecuali ....</p>
<ul>
<li>a. Pasal 36B UUD NRI Tahun 1945</li>
<li>b. Peraturan Pemerintah No.44 th 1958</li>
<li>c. Pasal 27 UUD NRI Tahun 1945</li>
<li>d. UU No. 24 Tahun 2009</li>
</ul>
<p>14. Penggunaan lagu kebangsaan wajib diperdengarkan dan/atau dinyanyikan ....</p>
<ul>
<li>a. untuk menghormati Bendera Negara pada waktu upacara</li>
<li>b. dalam acara resmi yang diselenggarakan oleh pemerintah</li>
<li>c. dalam acara atau kegiatan olahraga internasional</li>
<li>d. a, b, dan c benar</li>
</ul>
<p>15. Berikut ini merupakan larangan menggunakan bendera negara, yaitu pada ....</p>
<ul>
<li>a. Mobil dinas</li>
<li>b. Iklan komersial</li>
<li>c. Pulau – pulau terluar NKRI</li>
<li>d. Rumah jabatan Presiden</li>
</ul>
<p>16. Lambang negara, Garuda Pancasila yang diresmikan pertama kali pada sidang kabinet RIS tanggal 11 Februari 1950 adalah rancangan dari ....</p>
<ul>
<li>a. Sultan Hamid II</li>
<li>b. Ki Hajar Dewantara</li>
<li>c. Moh. Natsir</li>
<li>d. Moh. Yamin</li>
</ul>
<p>17. Perhatikan hal – hal berikut!</p>
<ol>
<li>di dalam gedung, kantor, atau ruang kelas satuan pendidikan</li>
<li>paspor, ijasah, dokumen resmi pemerintah</li>
<li>uang logam dan uang kertas</li>
<li>kendaraan milik pribadi</li>
</ol>
<p>Penggunaan lambang negara, yang sifatnya wajib digunakan, ditunjukkan pada nomor ....</p>
<ul>
<li>a. (1), (2), dan (3)</li>
<li>b. (1) dan (4)</li>
<li>c. (2) dan (4)</li>
<li>d. (3) dan (4)</li>
</ul>
<p>18. Negara Indonesia adalah negara kesatuan yang berbentuk republik. Pernyataan ini sesuai dengan ....</p>
<ul>
<li>a. Pasal 1 ayat 1 UUD 1945</li>
<li>b. Pasal 1 ayat 2 UUD 1945</li>
<li>c. Pasal 2 ayat 1 UUD 1945</li>
<li>d. Pasal 2 ayat 1 UUD 1945</li>
</ul>
<p>19. Seluruh kepulauan nusantara merupakan satu kesatuan hukum dalam arti bahwa hanya satu hukum nasional yang mengabdi pada kepentingan nasional. Hal ini menunjukan Indonesia sebagai ....</p>
<ul>
<li>a. Satu kesatuan politik</li>
<li>b. Satu kesatuan wilayah</li>
<li>c. Satu kesatuan hukum</li>
<li>d. Satu kesatuan ekonomi</li>
</ul>
<p>20. Setiap daerah di Indonesia berhak untuk mengelola potensi daerahnya masing – masing sehingga memajukan perekonomian daerahnya dan mendorong kemajuan perekonomian Indonesia. Hal tersebut menunjukan adanya konsep ....</p>
<ul>
<li>a. ekonomi daerah</li>
<li>b. otonomi daerah</li>
<li>c. Sentralisasi</li>
<li>d. Desentralisasi</li>
</ul>
<p>21. Ancaman terhadap suatu pulau atau daerah pada hakekatnya merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa Indonesia. Hal ini menunjukan bahwa Indonesia sebagai ....</p>
<ul>
<li>a. Satu kesatuan pertahanan dan keamanan</li>
<li>b. Satu kesatuan ekonomi</li>
<li>c. Satu kesatuan wilayah</li>
<li>d. Satu kesatuan politik</li>
</ul>
<p>22. Keteladanan dapat dimulai dari diri sendiri. Berikut ini merupakan contoh sikap keteladanan ....</p>
<ul>
<li>a. Tepat waktu dalam mengerjakan tugas</li>
<li>b. menolong karena pamrih</li>
<li>c. mematuhi peraturan lalu lintas</li>
<li>d. a dan c benar</li>
</ul>
<p>23. Menjaga kelestarian dan mencegah terjadinya pencemaran lingkungan merupakan contoh dari ....</p>
<ul>
<li>a. Cinta tanah air</li>
<li>b. Membina persatuan dan kesatuan</li>
<li>c. Rela berkorban</li>
<li>d. Pengetahuan budaya</li>
</ul>
<p>24. Perhatikan sikap – sikap berikut ini:</p>
<ol>
<li>Memiliki semangat untuk memecah persatuan dan kesatuan</li>
<li>Memiliki semangat berkorban demi kepentingan bangsa dan negara</li>
<li>Semangat berjuang mempertahankan kemerdekaan</li>
<li>Menyebarkan berita buruk yang menimbulkan konflik</li>
</ol>
<p>Sikap dan komitmen kebangsaan ditunjukan oleh nomor ....</p>
<ul>
<li>a. (1) dan (3)</li>
<li>b. (1) dan (4)</li>
<li>c. (2) dan (3)</li>
<li>d. (3) dan (4)</li>
</ul>
<p>25. Salah satu cara menjaga keutuhan NKRI adalah ....</p>
<ul>
<li>a. menaati peraturan</li>
<li>b. main hakim sendiri</li>
<li>c. berbuat sesuka hati</li>
<li>d. menjaga perasaan orang lain</li>
</ul></div>
Berikut ini lembar jawab online yang dapat digunakan untuk mengisi soal di atas. Silahkan pilih opsi a, b, c, atau d dengan menyesuaikan nomor serta pilihan jawaban yang tepat.<iframe frameborder="0" height="1774" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf3LgUnJ938Syo5uyNDD7gT8c8i3es6dzDo7v4Ha5FeATWSFg/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-667483188442769792021-05-07T16:00:00.003-07:002021-09-13T10:10:01.422-07:00Petunjuk Teknis dan Tata Tertib PTS PAT Ujian Online<p style="text-align: left;">Masa pandemi yang menuntut banyak peubahan pada metode pembelajaran memberikan pengaruh besar pada kreativitas untuk menghasilkan variasi dan inovasi. Hal ini juga berlaku pada sistem penilaian yang kemudian harus dilaksanakan secara online atau dalam jaringan (daring).</p><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo5h6WbUl6gCXeJooWpJ2KveEK2VWKMh0vV0s9eIPSds0rZoaUe1TXbBdJ4uuAva_uQAEP5g8e_i3NJ0MJj6ErTt4xZYVpYq4cMPrssitARPt0rbEEAW7OhQ1lsDSl8Et8nF74qXD5pkc/s1920/juknispatptsonline.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Juknis Ujian Online" border="0" data-original-height="1280" data-original-width="1920" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo5h6WbUl6gCXeJooWpJ2KveEK2VWKMh0vV0s9eIPSds0rZoaUe1TXbBdJ4uuAva_uQAEP5g8e_i3NJ0MJj6ErTt4xZYVpYq4cMPrssitARPt0rbEEAW7OhQ1lsDSl8Et8nF74qXD5pkc/w400-h266/juknispatptsonline.jpg" title="Juknis Ujian Online" width="400" /></a></div><br /><p style="text-align: left;">Berkaitan dengan penilaian yang dilakukan secara daring, kami mencoba memberikan contoh Petunjuk Teknis pelaksanaan Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) yang dilaksanakan secara online.</p><p></p><h3 style="text-align: left;">Juknis PTS dan PAT Online</h3><p style="text-align: left;">Petunjuk teknis pelaksanaan Penilaian Tengah Semester (PTS) Genap dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Online MTs Negeri 1 Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021.</p><ol>
<li>Pengawas PTS dan PAT adalah Wali Kelas. Setiap wali kelas menjadi pengawas pada kelas masing masing.</li>
<li>Pengawas penilaian mempunyai wewenang dan tanggungjawab penuh pada waktu pelaksanaan penilaian dalam hal:</li>
<ul>
<li>Mengontrol kehadiran Peserta.</li>
<li>Mengirimkan link soal PTS atau PAT kepada peserta melalui Grup kelas</li>
<li>Memberi teguran dan peringatan kepada Peserta.</li>
<li>Mencatat Nama Peserta yang melanggar Tata Tertib.</li>
</ul>
<li>Panitia akan membagikan link soal 5 menit sebelum pelaksanan PTS dan PAT pada tiap mata pelajaran</li>
<li>Jika dalam pelaksanaan peserta mengalami kendala, pengawas segera menghubungi panitia agar segera ditindak lanjuti.</li>
<li>Pengawas wajib melayani siswa/siswi nya yang tidak mempunyai HP sendiri saat pelaksanaan PTS atau PAT. Madrasah memfasilitasi laptop yang ditempatkan di samping ruang Laboratorium Komputer.</li>
<li>Setiap hari panitia akan melaporkan rekap kehadiran peserta melalui grup wali kelas. Pengawas dapat meneruskannya ke grup wa kelas masing masing. Bagi siswa yang belum mengikuti PTS atau PAT dapat mengikuti SUSULAN mulai hari Senin, 29 Maret 2021.</li>
<li>Nilai hasil PTS dan PAT akan di laporkan secara keseluruhan pada hari Sabtu, 27 Maret 2021.</li>
</ol><h3 style="text-align: left;">Tata Tertib Peserta PTS dan PAT Online</h3><p style="text-align: left;">Tata tertib peserta Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Online MTs Negeri 1 Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021.</p><ol>
<li>Peserta harus bergabung ke dalam grup whatsapp kelas yang dikelola oleh Wali Kelas dan wajib melengkapi profil whatsapp dengan nama lengkap dan menggunakan gambar profil adalah foto diri sendiri. Link penilaian akan diinfokan hanya melalui grup whatsapp tersebut tepat sesuai jadwal.</li>
<li>Peserta wajib hadir di Grup WA kelas masing-masing, 15 menit sebelum pelaksanaan.</li>
<li>Peserta harus mempersiapkan perangkat yang digunakan dapat berupa handphone/gadget/laptop/komputer yang sudah terkoneksi dengan internet 15 menit sebelum waktu penilaian dimulai</li>
<li>Peserta harus membuka link penilaian menggunakan browser google chrome dan harus menggunakan email aktif. Setiap peserta hanya dapat mengerjakan soal 1 kali, dan tidak ada pengerjaan ulang atau perbaikan. Artinya HP peserta yang sudah mengerjakan penilaian tidak dapat digunakan kembali oleh orang lain untuk mengerjakan soal yang sama.</li>
<li>Penilaian Akhir Semester akan diselenggarakan dengan model pertanyaan pilihan ganda.</li>
<li>Waktu mengerjakan durasinya sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan</li>
<li>Peserta harus menjunjung tinggi integritas dan kejujuran dalam mengikuti PTS dan PAT.</li>
<li>Peserta yang terlambat bergabung dan terlambat membuka soal, maka waktu pengerjaan tetap habis sesuai jadwal yang sudah ditetapkan dan tidak ada penambahan waktu.</li>
<li>Apabila selama pelaksanaan penilaian berlangsung terjadi hal-hal teknis seperti: soal tidak terbuka, nama tidak tercantum dan lain sebagainya, silakan ditanyakan pada grup whatsapp kelas.</li>
<li>Selama penilaian berlangsung, peserta penilaian dilarang untuk:</li>
<ul>
<li>Berkomunikasi pribadi dalam bentuk apapun kecuali dengan Panitia Penilaian melalui sarana grup whatsapp.</li>
<li>Memfoto atau merekam tampilan soal.</li>
<li>Aktivitas lainnya yang mengganggu sistem Penilaian Tengah Semester dan Penilaian Akhir Tahun Online yang mengacu pada peraturan yang berlaku.</li>
</ul>
<li>Apabila terjadi masalah yang mengakibatkan peserta tidak bisa melanjutkan penilaian karena alasan teknis yang tidak dapat dikendalikan, maka peserta segera menghubungi wali kelas melalui whatsapp kelas masing-masing.</li>
<li>Peserta bersedia menerima sanksi akademis apabila melanggar peraturan Tata Tertib, antara lain nilai PTS dan PAT dinyatakan tidak sah dan tidak diperkenankan mengikuti penilaian susulan.</li>
<li>Siswa yang tidak mengikuti penilaian 2 mapel berturut turut atau 3 akumulasi mapel semasa masa penilaian, orang tua / wali akan dipanggil ke madrasah.</li>
<li>Peserta yang belum mengikuti PTS atau PAT dapat mengikuti susulan mulai hari Senin, 29 Maret 2021 sesuai jadwal yang ditentukan.</li></ol><p style="text-align: left;">Demikian contoh Juknis pelaksanaan Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Penilaian Akhir Tahun (PAT) yang dilaksanakan secara online. Semoga bermanfaat.</p><ol>
</ol><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-59447588891065903342021-04-28T17:42:00.002-07:002021-04-28T17:42:42.108-07:00Soal PPKn Materi Karakteristi Daerah dalam Kerangka NKRI<p style="text-align: left;">Setelah mempelajari materi Karakteristik Daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia, maka tiba saatnya untuk melatih diri. Berikut ini disajikan soal pilihan ganda yang dapat digunakan untuk latihan uji kompetensi PPKn kelas 7 (tujuh) semester Genap KD. 3.6.</p><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal PPKn Kelas 7 Genap" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w320-h264/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Soal PPKn Kelas 7 Genap" width="320" /></a></div><br />Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang tersedia!
<p></p><p>1. Dalam UUD 1945, penegasan mengenai kesatuan Negara Republik Indonesia terdapat dalam ....</p>
<ul>
<li>
a. Pasal 1 ayat (1)</li>
<li>b. Pasal 2 ayat (1)</li>
<li>c. Pasal 3 ayat (1)</li>
<li>d. Pasal 4 ayat (1)</li>
</ul>
<p>2. Semangat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia lahir dari proses panjang dalam dinamika hidup berbangsa dan bernegara, keinginan untuk bersatu awal mula terlihat dari peristiwa perjuangan besar bangsa Indonesia yaitu munculnya ....</p>
<ul>
<li>
a. Organisasi Budi Utomo</li>
<li>b. Peristiwa Sumpah pemuda</li>
<li>c. Proklamasi kemerdekaan RI</li>
<li>d. Peristiwa reformasi</li>
</ul>
<p>3. Semangat persatuan dan kesatuan melahirkan sikap untuk saling menghormati ....</p>
<ul>
<li>
a. perbedaan</li>
<li>b. persamaan</li>
<li>c. aparat pemerintah</li>
<li>d. kepala suku</li>
</ul>
<p>4. lahirnya semangat persatuan dan kesatuan selaras dengan nilai Pancasila terutama sila ....</p>
<ul>
<li>
a. kesatu</li>
<li>b. kedua</li>
<li>c. ketiga</li>
<li>d. keempat</li>
</ul>
<p>5. Bahasa persatuan yang digunakan di negara kita adalah ....</p>
<ul>
<li>
a. Sansekerta</li>
<li>b. Melayu</li>
<li>c. pergaulan</li>
<li>d. Bahasa Indonesia</li>
</ul>
<p>6. Contoh perbuatan yang menunjukkan rasa nasionalisme ....</p>
<ul>
<li>
a. jalan-jalan ke luar negeri</li>
<li>b. memakai produk dalam negeri</li>
<li>c. menghormati para pejabat</li>
<li>d. memasang bendera di setiap sudut rumah</li>
</ul>
<p>7. Berikut yang merupakan makna dari sila ke tiga Pancasila ....</p>
<ul>
<li>
a. menghargai orang lain</li>
<li>b. mengutamakan kepentingan pribadi</li>
<li>c. bangga sebagai bagian dari Indonesia</li>
<li>d. saling mencintai sesama manusia</li>
</ul>
<p>8. Untuk menjaga pertahanan dan keamanan maka Negara Indonesia membentuk ....</p>
<ul>
<li>
a. TNI</li>
<li>b. DPR</li>
<li>c. Hansip</li>
<li>d. Kepolisian</li>
</ul>
<p>9. Proklamasi merupakan pernyataan keputusan politik tertinggi bangsa Indonesia untuk menghapus hukum kolonial dan diganti hokum nasional. Hal ini merupakan makna proklamasi dari aspek ....</p>
<ul>
<li>
a. aspek hukum</li>
<li>b. aspek historis</li>
<li>c. aspek sosiologis</li>
<li>d. aspek kultural</li>
</ul>
<p>10. Penyelenggaraan pemerintahan daerah dalam Negara kesatuan Republik Indonesia diatur dalam ....</p>
<ul>
<li>
a. UU No. 23 Tahun 2014</li>
<li>b. UU No. 34 Tahun 2014</li>
<li>c. UU No. 43 Tahun 2014</li>
<li>d. UU No. 52 Tahun 2014</li>
</ul>
<p>11. Berikut prinsip-prinsip yang tidak terkandung dalam nilai persatuan dan kesatuan ....</p>
<ul>
<li>
a. kebebasan memeluk agama</li>
<li>b. wawasan nusantara</li>
<li>c. Bhinneka Tunggal Ika</li>
<li>d. nasionalisme Indonesia</li>
</ul>
<p>12. Usaha yang dapat dilakukan oleh pelajar dalam upaya mempertahankan NKRI adalah ....</p>
<ul>
<li>
a. belajar dengan sungguh-sungguh</li>
<li>b. tolong-menolong antarwarga</li>
<li>c. ikut berperang menyerang musuh</li>
<li>d. memusuhi teman yang tidak sepaham</li>
</ul>
<p>13. Semangat rakyat Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan dasarkan pada ....</p>
<ul>
<li>
a. upah yang tinggi</li>
<li>b. cinta tanah air</li>
<li>c. anjuran pemerintah</li>
<li>d. kebencian terhariap penjajah</li>
</ul>
<p>14. Berikut yang bukan arti penting proklamasi kemerdekaan bagi bangsa Indonesia adalah ....</p>
<ul>
<li>
a. berdirinya negara RI</li>
<li>b. titik puncak perjuangan bangsa</li>
<li>c. berlakunya hukum nasional</li>
<li>d. mendapatkan pujian dari Negara lain</li>
</ul>
<p>15. Pemerintah pusat di Indonesia menyerahkan sebagian kewenangannya kepada pemerintah daerah untuk mengurus berbagai urusan rumah tangganya,hal tersebut sejalan dengan pengertian dari ....</p>
<ul>
<li>
a. sentralisasi</li>
<li>b. desentralisasi</li>
<li>c. dekosentrasi</li>
<li>d. demokrasi</li>
</ul>
<p>16. Berikut yang bukan termasuk alasan-alasan yang mendorong warga negara untuk ikut serta dalam usaha mempertahankan negara adalah ....</p>
<ul>
<li>
a. pengalaman sejarah perjuangan RI</li>
<li>b. keadaan jumlah penduduk yang besar</li>
<li>c. kekayaan sumber daya alam yang melimpah</li>
<li>d. kekuatan militer tidak mampu melawan musuh</li>
</ul>
<p>17. Sistem pertahanan dan keamanan yang dapat dilakukan di lingkungan masyarakat dalam menjaga keamanan dan pertahanan negara adalah ....</p>
<ul>
<li>
a. siskamling</li>
<li>b. sishankamrata</li>
<li>c. sistem wajib belajar</li>
<li>d. sistem darurat militer</li>
</ul>
<p>18. Paham yang membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa yang disebabkan adanya sikap mementingkan golongan atau sukunya masing-masing dikenal dengan ....</p>
<ul>
<li>
a. sukuisme</li>
<li>b. chauvinisme</li>
<li>c. egoisme</li>
<li>d. nepotisme</li>
</ul>
<p>19.Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara kita harus menghindari sifat etnosentrisme yaitu ....</p>
<ul>
<li>
a. seorang/sekelompok yang menganggap budaya daerahnya adalah yang tertinggi secara berlebeihan dan merendahkan budaya lain</li>
<li>b. seorang/sekelompok yang menganggap sukunya daerahnya adalah yang tertinggi secara berlebeihan dan merendahkan suku lain</li>
<li>c. seorang/sekelompok yang menganggap makanan daerahnya adalah yang tertinggi secara berlebeihan dan merendahkan makanan lain</li>
<li>d. seorang/sekelompok yang menganggap pakaian daerahnya adalah yang tertinggi secara berlebeihan dan merendahkan pakaian lain</li>
</ul>
<p>20. Berikut yang termasuk pulau-pulau besar di Indonesia ....</p>
<ul>
<li>
a. Jawa, Sumatra, Bali</li>
<li>b. Kalimantan, Jawa, Sumatra</li>
<li>c. Nias, Bangka, Belitung</li>
<li>d. Papua, Nias, Jawa</li>
</ul>
<p>21. Tari Ronggeng dan Tari Yapong berasal dari provinsi ....</p>
<ul>
<li>
a. DKI Jakarta</li>
<li>b. DI Yogyakarta</li>
<li>c. Jawa Barat</li>
<li>d. Jawa Tengah</li>
</ul>
<p>22. Seluruh kepulauan nusantara merupakan satu kesatuan hukum yang mengabdi kepada kepentingan ....</p>
<ul>
<li>
a. individu</li>
<li>b. kelompok</li>
<li>c. daerah</li>
<li>d. Nasional</li>
</ul>
<p>23. Berikut ini contoh budaya lokal yang menjadi budaya Nasional ....</p>
<ul>
<li>
a. Batik</li>
<li>b. Gudeg</li>
<li>c. Empek-empek</li>
<li>d. Lumpia</li>
</ul>
<p>24. Karakteristik daerah yang dijadikan sebagai ibu kota provinsi biasanya bercirikan ....</p>
<ul>
<li>
a. daerah pesisir</li>
<li>b. daerah industri</li>
<li>c. pedesaan</li>
<li>d. perkotaan</li>
</ul>
<p>25. Panadangan hidup, ilmu pengetahuan, dan beragam strategi kehidupan berbentuk aktivitas yang digunakan masyarakat lokal sebagai solusi atas berbagai masalah yang dihadapi merupakan pengertian dari ....</p>
<ul>
<li>
a. kemandirian</li>
<li>b. solutif</li>
<li>c. kreatif</li>
<li>d. kearifan lokal</li>
</ul>
<p>Berikut ini lembar jawab untuk mengisi soal di atas dengan memilih poin (a, b, c, dan d) sesuai dengan konteks atau nomor pertanyaan ....</p>
<iframe frameborder="0" height="1774" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedtMes_2bB8l7bXPn6xxSHDm4eWMfxLhYsxLcsy2UoB5UFDg/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-46377505803756437182021-03-07T15:07:00.002-08:002021-03-07T15:34:15.010-08:00Soal PPKn Materi Sumpah Pemuda<p>Setelahj melaksanakan pembelajaran PPKn materi Sumpah Pemuda, maka tiba saatnya melaksanakan evaluasi kedua di semester genap bagi kelas 8. Berikut ini beberapa soal bentuk pilihan ganda untuk dikerjakan sebagai bagian dari penilaian.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" width="320" /></a></div><br />Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memilih jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawab!<p></p>
<p>1. Perhatikan nama-nama berikut:</p>
<ol>
<li>(1) Sugondo Djojopuspito</li>
<li>(2) dr. Soetomo</li>
<li>(3) J. Leimena</li>
<li>(4) Wahidin Soedirohoesodo</li>
<li>(5) Mohammad Yamin</li>
</ol>
<p>Tokoh yang masuk dalam panitia Konggres Pemuda II ditunjukkan dengan nomor ....</p>
<ul>
<li>a. (1), (2), dan (3)</li>
<li>b. (1), (3), dan (5)</li>
<li>c. (2), (3), dan (4)</li>
<li>d. (3), (4), dan (5)</li>
</ul>
<p>2. Dengan semangat sumpah pemuda, kita harus mencintai tanah air dengan ....</p>
<ul>
<li>a. Mengembangkan budaya daerah</li>
<li>b. Memperteguh Bhinneka Tunggal Ika</li>
<li>c. Menonjolkan karakter suku</li>
<li>d. Menjadi pengedar narkoba</li>
</ul>
<p>3. Partai politik pertama kali berdiri di Indonesia adalah…
</p><ul>
<li>a. Indische Partij</li>
<li>b. Boedi Oetomo</li>
<li>c. Perhimpunan Indonesia</li>
<li>d. Partai nasional Indonesia</li>
</ul>
<p>4. Ketua konggres pemuda I adalah ....</p>
<ul>
<li>a. Ir. Soekarno</li>
<li>b. Dr. Soetomo</li>
<li>c. Muhammad Tabrani</li>
<li>d. Mohammad Yamin</li>
</ul>
<p>5. Berikut ini merupakan tokoh yang menuliskan ikrar Sumpah Pemuda ....</p>
<ul>
<li>a. Soegondo Djojopuspito</li>
<li>b. Djoko Marsaid</li>
<li>c. Mohammad Yamin</li>
<li>d. Wahidin Soedirohoesodo</li>
</ul>
<p>6. Para pemuda menyampaikan ikrarnya pada tanggal ....</p>
<ul>
<li>a. 26 Oktober 1928</li>
<li>b. 27 Oktober 1928</li>
<li>c. 28 Oktober 1928</li>
<li>d. 29 Oktober 1928</li>
</ul>
<p>7. Dr. Satiman Wirjosandjoyo adalah tokoh penggerak organisasi ....</p>
<ul>
<li>a. Tri Koro Dharmo</li>
<li>b. Boedi Oetomo</li>
<li>c. Indische Partij</li>
<li>d. Jong Minahasa</li>
</ul>
<p>8. Lagu Indonesia Raya diciptakan oleh ....</p>
<ul>
<li>a. Ibu Sud</li>
<li>b. W.R. Supratman</li>
<li>c. A.T. Mahmud</li>
<li>d. C. Simanjuntak</li>
</ul>
<p>9. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika berarti berbeda – beda tetap satu jua. Hubungan yang dapat dikaitakan dengan sumpah pemuda adalah ....</p>
<ul>
<li>a. Sumpah pemuda menjadi tonggak awal perjuangan</li>
<li>b. Sumpah pemuda menjadi tonggak sejarah terbentuknya rasa persatuan</li>
<li>c. Para pemuda melakukan konggres untuk melanjutkan perjuangan</li>
<li>d. Bhineka Tunggl Ika merupakan semboyan bagi bangsa Indonesia</li>
</ul>
<p>10. Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar merupakan salah satu upaya penerapan dari komitmen sumpah pemuda pada poin yang ke ....</p>
<ul>
<li>a. Pertama</li>
<li>b. Kedua</li>
<li>c. Ketiga</li>
<li>d. Keempat</li>
</ul>
<p>11. Tokoh yang menjelaskan pentingnya nasionalisme dan demokrasi selain gerakan kepanduan adalah ....</p>
<ul>
<li>a. Ramelan</li>
<li>b. Sunario</li>
<li>c. R.Katja Sungkena</li>
<li>d. Soesondo</li>
</ul>
<p>12. Semangat Sumpah Pemuda perlu kita jaga dengan tujuan ....</p>
<ul>
<li>a. Agar persatuan dan kesatuan bangsa dapat terjaga</li>
<li>b. Agar bisa menjajah bangsa lain</li>
<li>c. Agar bangsa kita ditakuti bangsa lain di dunia</li>
<li>d. Agar Indonesia menjadi negara adikuasa</li>
</ul>
<p>13. Perasaan memiliki dan bangga terhadap tanah air disebut ....</p>
<ul>
<li>a. rela berkorban</li>
<li>b. semangat persatuan</li>
<li>c. menghargai perbedaan</li>
<li>d. cinta tanah air</li>
</ul>
<p>14. Pada saat Sumpah Pemuda diselenggarakan, Indonesia masih dijajah oleh bangsa lain, yaitu negara ....</p>
<ul>
<li>a. Inggris</li>
<li>b. Belanda</li>
<li>c. Portugis</li>
<li>d. Jepang</li>
</ul>
<p>15. Sesuai dengan ikrar sumpah pemuda, Bahasa Indonesia berperan sebagai ....</p>
<ul>
<li>a. alat komunikasi dalam bekerja</li>
<li>b. sarana penghubung antar negara</li>
<li>c. bahasa nasional dan bahasa resmi</li>
<li>d. perantara dalam dunia pendidikan</li>
</ul>
<p>16. Pada tahun 1935 Boedi Oetomo bergabung dengan Persatuan Bangsa Indonesia dan membentuk organisasi baru yaitu ....</p>
<ul>
<li>a. Sarekat Islam</li>
<li>b. Parindra</li>
<li>c. Indische Partij</li>
<li>d. Tri Koro Dharmo</li>
</ul>
<p>17. Organisasi pemuda yang ikut serta dalam kegiatan konggres pemuda II ....</p>
<ul>
<li>a. Indonesia Muda</li>
<li>b. Pemuda Indonesia</li>
<li>c. Persatuan Indonsia</li>
<li>d. Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia</li>
</ul>
<p>18. Bentuk pengamalan sumpah pemuda dapat diterapkan dalam beberapa nilai – nilai di bawah ini ....</p>
<ul>
<li>a. nilai patriotrisme</li>
<li>b. nilai musyawarah</li>
<li>c. nilai kekeluargaan</li>
<li>d. a, b, dan c benar</li>
</ul>
<p>19. Perhatikan beberapa sikap di bawah ini:</p>
<ol>
<li>(1) Bangga menggunakan produk dalam negeri</li>
<li>(2) Aktif dalam pemilihan ketua OSIS</li>
<li>(3) Bangga dan suka dengan tarian daerah</li>
<li>(4) Tidak suka bertengkar</li>
</ol>
<p>Contoh – Contoh nilai cinta tanah air sebagai bentuk pengamalan sumpah pemuda ditunjukan pada nomor ....</p>
<ul>
<li>a. (1), (2), dan (3)</li>
<li>b. (1) dan (3)</li>
<li>c. (2), (3), dan (4)</li>
<li>d. (2) dan (4)</li>
</ul>
<p>20. Istilah Indonesia menjadi nama resmi di seluruh tanah air, bangsa dan negara Indonesia melalui peristiwa ....</p>
<ul>
<li>a. Kebangkitan Nasional</li>
<li>b. Proklamasi Kemerdekaan</li>
<li>c. Sidang BPUPKI</li>
<li>d. Sumpah Pemuda</li>
</ul><p>Pilihlah jawaban yang paling tepat pada lember jawab di bawah ini</p>
<iframe frameborder="0" height="1497" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf60jDJg93M15_RAeobRlu7bzcGEDKGFDiF4xIUAFHrFsNaeA/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe>Selamat, bagi yang sudah mengerjakan dan mendapat nilia lebih dari 70. Bagi yang sudah mengerjakan, namun mendapat nilai kurang dari 70, dipersilahkan untuk mengerjakan kembali seoal tersebut. Terima kasih...<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-18833344590512200832021-03-07T14:41:00.002-08:002021-03-07T14:48:51.295-08:00Soal Materi Kerjasama Diberbagai Bidang Kehidupan Masyarakat<p>Setelah menyelesaikan pembelajaran PPKn materi Kerjasama diberbagai bidang kehidupan, sudha seaatnya melaksanakan evaluasi. Berikut beberapa soal yang dapat dikerjakas sebagai bagian dari wvaluasi pembelajaran PPKn Kelas 7 Semester Genap KD 3.5</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" width="320" /></a></div><br />Jawablah pertanyaan berikut ini dengan memilih jawaban yang benar diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawab!<p></p>
1. Bentuk kerjasama yang menjadi karakteristik atau ciri khas bangsa Indonesia adalah ....
<ul>
<li>a. Gugur gunung</li>
<li>b. Mapalus</li>
<li>c. Alang tulung</li>
<li>d. Gotong royong</li>
</ul>
2. Gugur gunung merupakan bentuk kerjasama masyarakat didaerah ....
<ul>
<li>a. Aceh</li>
<li>b. Yogyakarta</li>
<li>c. Jambi</li>
<li>d. Riau</li>
</ul>
3. Pada Pembukaan UUD Tahun 1945 disebutkan mengenai tujuan nasional bangsa Indonesia, yaitu tercantum dalam ....
<ul>
<li>a. Alinea pertama</li>
<li>b. Alinea kedua</li>
<li>c. Alinea ketiga</li>
<li>d. Alinea keempat</li>
</ul>
4. Pembangunan nasional merupakan upaya yang dilakukan secara sadar untuk mewujudkan suatu masyarakat yang adil dan makmur berdasarkan pada ....
<ul>
<li>a. Dasar Negara</li>
<li>b. UUD 1945</li>
<li>c. Pancasila dan UUD 1945</li>
<li>d. Haluan Negara</li>
</ul>
5. Dalam konsep gotong-royong pekerjaan dilakukan secara ....
<ul>
<li>a. Suka rela tanpa pamrih</li>
<li>b. pasrah</li>
<li>b. mendapat upah</li>
<li>d. mendapat imbalan</li>
</ul>
6. Gotong royong yang dilakukan oleh masyarakat Indonesia pada dasarnya merupakan perwujudan dari semangat penerapan Pancasila. terutama pada sila ....
<ul>
<li>a. ke-satu</li>
<li>b. ke-dua</li>
<li>c. ke-tiga</li>
<li>d. ke-lima</li>
</ul>
7. Mengembangkan sikap kerja sama dapat menumbuhkan ....
<ul>
<li>a. kebersihan dan keindahan</li>
<li>b. kejayaan bangsa</li>
<li>c. persatuan dan kesatuan</li>
<li>d. kesejahteraan warga</li>
</ul>
8. “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan” merupakan Sila Keempat dari Pancasila yang menjadi landasan masyarakat Indonesia dalam menerapkan kerjasama dalam bidang kehidupan ....
<ul>
<li>a. sosial politik</li>
<li>b. sosial ekonomi</li>
<li>c. sosial budaya</li>
<li>d. budaya politik</li>
</ul>
9. Berikut yang menunjukkan peran nyata masyarakat dalam bentuk kerjasama di bidang ekonomi untuk pembangunan nasional adalah ....
<ul>
<li>a. bekerja diperusahaan</li>
<li>b. melakukan jual beli</li>
<li>c. membayar pajak</li>
<li>d. membuat swalayan</li>
</ul>
10. Kerjasama antar umat beragama di Indonesia terwujud salah satunya melalui wadah ....
<ul>
<li>a. Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB)</li>
<li>b. Ikatan Dai Indonesia</li>
<li>c. Ikatan Dokter indonesia</li>
<li>d. Majelis Permusyawaratan Rakyat</li>
</ul>
11. Rapat Anggota Tahunan atau yang biasanya disingkat dengan RAT pada koperasi madrasah merupakan bentuk kerjasama dibidang ....
<ul>
<li>a. Social politik</li>
<li>b. Bela negara</li>
<li>c. ekonomi</li>
<li>d. bisnis</li>
</ul>
12. Terwujudnya pertahanan dan keamanan Negara menjadi tanggung jawab dari ....
<ul>
<li>a. seluruh komponen bangsa</li>
<li>b. TNI</li>
<li>c. POLRI</li>
<li>d. Satlinmas</li>
</ul>
13. Bela negara merupakan wujud nyata kerja sama dalam bidang ....
<ul>
<li>a. sosial politik</li>
<li>b. ekonomi</li>
<li>c. pertahanan dan keamanan negara</li>
<li>d. sosial budaya</li>
</ul>
14. Contoh berikut yang menunjukkan bentuk usaha pembelaan negara sesuai dengan bidang dan kemampuan adalah ....
<ul>
<li>a. pemain bulutangkis Indonesia meraih mendali emas dalam olimpiade</li>
<li>b. memperjuangkan kesepakatan Deklarasi Juanda dalam hukum internasional</li>
<li>c. menjadi tenaga kerja di luar negeri</li>
<li>d. mencari ilmu dan belajar di luar negeri</li>
</ul>
15. Berikut ini adalah nilai dasar bela Negara
<ol>
<li>cinta tanah air</li>
<li>kesadran berbangsa dan bernegara</li>
<li>keyakinan Pancasila sebagai falsafah dan ideologi Negara</li>
<li>rela berkorban untuk bangsa Negara</li>
<li>memiliki kemampuan dasar bela negara baik secara fisik maupun non fisik</li>
</ol>
Pendapat tersebut diatas disampaikan oleh ....
<ul>
<li>a. H.Afandi</li>
<li>b. Koentjara Ningrat</li>
<li>c. Mahfud MD</li>
<li>d. Soelo Soemardjan</li>
</ul>
16. Berikut ini merupakan bentuk sikap yang harus dihindari dalam rangka mengembangkan kerja sama pada kehidupan beragama, kecuali ....
<ul>
<li>a. fanatik sempit</li>
<li>b. ekslusivisme</li>
<li>c. toleransi</li>
<li>d. primordialisme</li>
</ul>
17. Perilaku kebangsaan dalam konteks keberagaman agama akan membawa dampak yang positif pada kehidupan bermasyarakat dan berbangsa seperti ....
<ul>
<li>a. orang akan taat beribadah kepada Tuhan</li>
<li>b. menjaga persatuan dan kesatuan bangsa</li>
<li>c. menyebarkan ajaran agama masing-masing</li>
<li>d. membayarkan kewajiban kepada negara</li>
</ul>
18. Di lingkungan madrasah, kerja sama dapat dilaksanakan atas dasar rasa saling membantu dan saling menyayangi yang dapat dilakukan antara ....
<ul>
<li>a. kepala sekolah, guru, tata usaha, siswa</li>
<li>b. kepala sekolah, kepala tata usaha, wakil kepala sekolah</li>
<li>c. kepala sekolah, guru, tata usaha, siswa dan komite sekolah</li>
<li>d. komite sekolah, siswa dan orang tua siswa</li>
</ul>
19. Ikut membantu dalam upaya pencegahan penyebaran virus Covid -19 merupakan wujud kerjasama di bidang ....
<ul>
<li>a. sosial</li>
<li>b. ekonomi</li>
<li>c. politik</li>
<li>d. agama</li>
</ul>
20. Kerjasama memiliki arti penting dalam berbagai kehidupan di negara Indonesia bagi diri sendiri, masyarakat, bangsa, dan negara. Berikut ini pernyataan yang termasuk arti penting kerjasama bagi masyarakat, bangsa, dan negara adalah ....
<ul>
<li>Meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam bekerja</li>
<li>Menjadikan tugas pribadi lebih berat dan lama diselesaikan</li>
<li>Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan kekeluargaan</li>
<li>Memperkuat persatuan dan kesatuan</li>
</ul>
Pilih jawaban yang paling tepat pada lembar jawab berikut ini!
<iframe frameborder="0" height="1499" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdT5XrzJwLRSerD2meqjAXRMjAuNS_nahjRimh8lK_tcYus6Q/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe>Selamat bagi yang sudah mengerjakan dan mendapat nilai lebih dari 70. Jika nilai yang diperoleh masih kurang dari 70, dipersilahkan untuk mengerjakan kembali soal tersebut.<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-8116273957403024912021-01-26T18:43:00.003-08:002021-02-04T16:29:41.030-08:00Soal PPKn Materi Kebangkitan BangsaSoal latihan PPKn bentuk pilihan ganda materi Kebangkitan Bangsa untuk kelas 8 MTs/SMP semester genap kompetensi dasar 3.4<p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h330/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="400" /></a></div><br />Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawaban yang tersedia!<p></p><p style="text-align: left;">1. Kerja Rodi guna membangun jalan sepanjang pulau Jawa (Anyer – Panarukan) untuk kepentingan militer Belanda diterapkan pada masa pemerintahan ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Daendels</li><li>b. Raffles</li><li>c. Van Den Bosch </li><li>d. Idenburg</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">2. Sistem pengajaran dalam penyelenggaraan pendidikan yang dilakukan oleh pemerintahan Belanda adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. pendidikan formal dan non formal</li><li>b. pendidikan umum dan kejuruan</li><li>c. pendidikan dasar dan menengah</li><li>d. pendidikan formal dan kejuruan</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">3. Politik etis untuk pertama kalinya dicetuskan oleh ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Van De Venter</li><li>b. Van De Pute</li><li>c. Douwes Dekker</li><li>d. Baron Van Houevel</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">4. Perhatikan pernyataan berikut ini:</p><p style="text-align: left;"></p><ol style="text-align: left;"><li>tumbuhnya kesadaran akan sebuah bangsa</li><li>kemampuan pedagang Tionghoa yang meningkat untuk bersaing dengan pedagang Islam</li><li>terdapat sifat kerakyatan dengan dasar agama Islam</li><li>terdapat fanatisme yang berakibat memunculkan peperangan</li></ol>Faktor – faktor yang mendorong pesatnya perkembangan Sarekat Islam (SI) ditunjukan pada nomor ....<p></p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. (1) dan (3)</li><li>b. (1) dan (4)</li><li>c. (2) dan (3)</li><li>d. (3) dan (4)</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">5. Sarekat Dagang Islam (SDI) berubah nama menjadi Sarekat Islam (SI) dalam kongres yang pertama di Solo tahun 1912. Pada saat itu juga dipilih sebagai ketuanya adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Tirtoadisuryo</li><li>b. H. Samahudi</li><li>c. H.O.S. Cokroaminoto</li><li>d. KH. Ahmad Dahlan</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">6. Organisasi yang didirikan di Bandung pada tanggal 25 Desember 1912 oleh Tiga Serangkai ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. SI</li><li>b. PNI</li><li>c. Boedi Oetomo</li><li>d. Indische Partij</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">7. Tokoh Tiga Serangkai ada di bawah ini, kecuali ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. dr.Soetomo</li><li>b. Douwes Dekker</li><li>c. dr.Tjipto Mangunkusumo</li><li>d. dr. Soewardi Surjaningrat</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">8. Bentuk perjuangan bangsa indonesia sebelum tahun 1908 ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. dipimpin raja atau bangsawan dan tokoh agama</li><li>b. bersifat kedaerahaan</li><li>c. bersifat reaktif dan spontan</li><li>d. a.b.c benar</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">9. Saat ini sekolah dokter jawa (STOVIA) telah berubah nama menjadi sebuah fakultas kedokteran di salah satu perguruan tinggi Indonesia, yaitu ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Universitas Indonesia</li><li>b. Universitas Gajah Mada</li><li>c. Universitas Indonesia</li><li>d. Institute Teknologi Bandung</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">10. Pernyataan berikut ini yang tidak menunjukkan faktor penyebab lemahnya perjuangan bangsa Indonesia adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Perlawanan dilakukan secara sporadis dan tidak serentak</li><li>b. Mulai tumbuhnya persatuan dan kebangsaan</li><li>c. Perlawanan banyak menggunakan kekerasan bersenjata</li><li>d. Para pejuang cenderung diadu domba oleh penjajah</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">11. Surat kabar dua bahasa yaitu jawa dan melayu sebagai media menyebarkan gagasan nasionalisme dan pendidikan yang didirikan oleh Wahidin Soedirohoesodo bernama ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. De Express</li><li>b. Oetoesan Hindia</li><li>c. Tjahaya Timoer</li><li>d. Retno Doemilah</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">12. Berikut yang bukan merupakan arti penting kebangkitan nasional bagi para pelajar sebagai generasi muda ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. kebangkitan nasional berarti bangkit dari keterpurukan dan optimis mencapai tujuan</li><li>b. kebangkitan nasional berarti memiliki kemampuan yang diperlukan bagi masa depan</li><li>c. kebangkitan nasional berarti berarti berusaha dan pantang menyerah dalam meraih cita</li><li>d. kebangkitan nasional berarti selalu mengikuti trend dan berupaya kembali ke masa lalu</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">13. Boedi Oetomo dan persatuan bangsa indonesia digabungkan menjadi Partai Indonesia Raya (Parindra) sebagai ketuanya adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Soetomo</li><li>b. Douwes Dekker</li><li>c. Ki Hajar Dewan tara</li><li>d. Ir.Soekarno</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">14. Apa yang telah diperjuangkan dan dicapai para pemuda dalam mendorong Kebangkitan Nasional di Tahun 1908 akan semakin berarti apabila kita sebagai pelajar sekaligus generasi penerus bangsa mampu ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. bekerja keras</li><li>b. bekerja cerdas</li><li>c. tidak mengenal putus asa</li><li>d. berprestasi diberbagai bidang</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">15. Penulis artikel ”<i>Als ik een Nederlander was</i>” yang dimuat dalam surat kabar De Express ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Cipto mangunkusumo</li><li>b. Douwes Dekker</li><li>c. Wahidin Soedirohoesoedo</li><li>d. Soewardi Soerjaningrat</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">16. Salah satu faktor yeng memberi motivasi munculnya golongan terpelajar pada awal abad ke-20 dalam masyarakat Indonesia adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. lahirnya organisasi Budi Utomo</li><li>b. dilaksanakannya politik etis</li><li>c. dilaksanakannya politik liberal</li><li>d. adanya penderitaan rakyat Indonesia</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">17. Setiap tanggal 20 Mei bagi bangsa Indonesia diperingati sebagai hari ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Sumpah pemuda</li><li>b. Pendidikan Nasional</li><li>c. Kebangkitan nasional</li><li>d. Kesaktian Pancasila</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">18. Meski belum merata, keberadaan sekolah – sekolah yang didirikan oleh Pemerintah Belanda memberikan dampak positif dengan melahirkan golongan ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. ahli politik</li><li>b. terpelajar</li><li>c. ahli iptek</li><li>d. ahli pendidikan</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">19. Organisasi pergerakan yang didirikan oleh kaum terpelajar di Belanda yaitu ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Indische Partij</li><li>b. Perhimpunan Indonesia</li><li>c. Budi Utomo</li><li>d. Partai Nasional Indonsia</li></ul><p></p><p style="text-align: left;">20. Berikut ini yang bukan merupakan semboyan Ki Hajar Dewantara di dunia pendidikan adalah ....</p><p style="text-align: left;"></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Ing ngarso sung tuladha</li><li>b. Ing madya mangun karsa</li><li>c. Tut wuri handayani</li><li>d. Aja adigang adigung adiguna</li></ul><p></p><iframe frameborder="0" height="1354" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9cBToL40xiwCuktQ_l0epbv5CF9NcwHqMSUWo6nNiLLaWpw/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-33573809111023013362021-01-26T18:28:00.004-08:002021-02-01T17:22:56.195-08:00Latihan Soal PPKn Materi KeberagamanSoal latihan PPKn bentuk pilihan ganda materi Keberagaman Masyarakat untuk kelas 7 MTs/SMP semester genap kompetensi dasar 3.4<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h330/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="400" /></a></div><br />Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat diantara huruf a, b, c, atau d pada lembar jawab!<p></p><p>1. <span style="white-space: pre;"> </span>PP No.66 Tahun 1951 berisi penjelasan tentang ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. lagu kebangsaan</li><li>b. lambang negara</li><li>c. Bendera negara</li><li>d. Bahasa negara</li></ul><p></p><p>2. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika merupakan pepatah lama yang pernah ditulis oleh pujangga besar yaitu .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Mpu Gandring</li><li><span style="white-space: pre;">b. Mpu Prapanca</span></li><li>c. Mpu Tantular</li><li>d. Mpu Senduk </li></ul><p></p><p>3. Berikut ini yang menunjukan sikap semangat hidup dengan prinsip Bhinneka Tunggal Ika dalam bernegara adalah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. tidak memilih pemimpin yang berbeda adat budaya</li><li>b. berpartisipasi dalam kegiatan pemilu</li><li>c. mengikuti festival budaya diberbagai daerah </li><li>d. mengakui budaya bangsanya sendiri yang paling tinggi</li></ul><p></p><p>4. Berikut yang bukan termasuk faktor penyebab keberagaman kebudayaan suku bangsa di Indonesia, adalah...</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. pulau-pulaunya terpisah oleh laut</li><li>b. wilayahnya terletak di antara Benua Asia dan Afrika</li><li>c. masuknya dan menyebarnya agama-agama besar di Indonesia</li><li>d. banyaknya kerajaan-kerajaan tua yang pernah berjaya di nusantara</li></ul><p></p><p>5. Munculnya organisasi yang bersifat kedaerahan terbentuk berdasarkan faktor daerah asal dapat menimbulkan ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. materialisme</li><li><span style="white-space: pre;">b. primordialisme</span></li><li>c. profesionalisme</li><li>d. strukturalisme</li></ul><p></p><p>6. Berikut ini merupakan judul lagu daerah yang berasal dari Kalimantan Selatan adalah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. potong bebek angsa</li><li>b. Cik-cik periuk</li><li>c. Aayam dan lapeh</li><li>d. ampar-ampar pisang</li></ul><p></p><p>7. Mengembangkan sikap tenggang rasa dapat menumbuhkan .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. kebersihan dan keindahan</li><li>b. persatuan dan kesatuan</li><li>c. kejayaan bangsa</li><li>d. kesejahteraan warga</li></ul><p></p><p>8. Sekumpulan manusia yang memiliki kesamaan dalam hal ciri fisik dan bersifat bawaan disebut ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. budaya</li><li>b. suku</li><li>c. ras</li><li>d. bahasa</li></ul><p></p><p>9. Suku Samin berasal dari Provinsi ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Maluku</li><li><span style="white-space: pre;">b. Jawa Timur</span></li><li>c. Sumatera Utara</li><li>d. Jawa Tengah</li></ul><p></p><p>10.<span style="white-space: pre;"> </span>Tari Saman merupakan tarian tradisional yang berasal dari daerah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. Aceh</li><li>b. DIY</li><li>c. Jawa tengah</li><li>d. Jawa Timur</li></ul><p></p><p>11.<span style="white-space: pre;"> Berikut ini merupakan bentuk pernyataan s</span>ikap menghargai perbedaan suku bangsa, kecuali ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. menjunjung tinggi persamaan budaya di masyarakat</li><li>b. menganggap setiap suku bangsa bersaudara</li><li>c. selalu memandang suku bangsanya lebih baik dibandingkan suku budaya yang lain</li><li>d. menggelar diskusi kebangsaan mengenai keanekaragaman bangsa</li></ul><p></p><p>12.<span style="white-space: pre;"> </span>Perilaku yang menganggap budaya sendiri lebih tinggi derajatnya daripada budaya lain dapat mengakibatkan kerugian dalam kehidupan masyarakat, misalnya ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>pembangunan berjalan lancar</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>disintegrasi bangsa</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>sistem pemerintahan dikuasai bersama</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>komunikasi antari lembaga terjalin dengan baik</li></ul><p></p><p>13.<span style="white-space: pre;"> Persebaran r</span>as malayan mongoloid di Indonesia berada di daerah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>Sumatera, Jawa, Kalimantan, Bali, Sulawesi, dan NTB</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Maluku, NTT, dan Papua</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>Tionghoa dan Jepang</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>India, Timur Tengah, Amerika, Eropa</li></ul><p></p><p>14. Berikut ini nilai-nilai luhur budaya yang berfungsi mempersatukan masyarakat dan bangsa Indonesia, kecuali .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. sukuisme</li><li><span style="white-space: pre;">b. gotong royong</span></li><li>c. kekeluargaan </li><li>d. toleransi</li></ul><p></p><p>15.<span style="white-space: pre;"> Jika t</span>eman di madrasah kalian terdiri atas berbagai macam suku bangsa, hal yang sebaiknya dilakukan dalam pergaulan adalah ....<span style="white-space: pre;"> </span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>memilih teman yang pandai saja</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>bergaul dengan teman satu suku </li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>tidak bergaul dengan siapa-siapa </li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>bergaul dengan siapa saja</li></ul><p></p><p>16.<span style="white-space: pre;"> Bagi pelajar, c</span>ontoh perilaku menghormati budaya daerah lain adalah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>membuat berbagai pakaian tradisional</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>mengundang para budayawan daerah</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>menyaksikan pertunjukan kesenian daerah lain</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>membangun gedung-gedung kesenian</li></ul><p></p><p>17. Ketika kamu berada di lingkungan dengan suku, budaya, ras, dan agarna yang berbeda maka sikap yang kamu lakukan adalah .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>mengembangkan sikap tenggang rasa</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>acuh tak acuh</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>bersikap apatis</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>menutup diri</li></ul><p></p><p>18. Perilaku kebangsaan dalam keberagaman agama akan membawa dampak yang positif pada kehidupan bermasyarakat dan berbangsa. Hali ini ditunjukkan pada sikap seperti .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>orang akan taat beribadah kepada Tuhan</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>menjaga persatuan dan kesatuan bangsa</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>menyebarkan ajaran agama masing-masing</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>membayarkan kewajiban kepada negara</li></ul><p></p><p>19. Perilaku toleransi dalam keberagaman beragama yang dikembangkan dalam kehidupan bermasyarakat adalah .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>adanya sikap fanatisme yang berlebihan</li><li>b. memberi bantuan kepada orang lain tanpa membedakan agama </li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>membatasi warga negara dalam menjalankan ibadahnya</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>melaksanakan dan memahami ajaran agama lain</li></ul><p></p><p>20. Berikut ini yang tidak termasuk keberagaman budaya di Indonesia, adalah...</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a. kepercayaan</li><li><span style="white-space: pre;">b. bahasa daerah</span></li><li>c. rumah adat</li><li>d. semboyan Negara</li></ul><p></p><p>21. Berikuti ini yang menunjukkan wujud sikap menghormati dan menghargai budaya daerah lain adalah ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>bersikap negatif terhadap budaya lain</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>bersikap positif terhadap budaya lain</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>menonjolkan budaya daerah sendiri</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>hanya menikmati budaya daerah sendiri</li></ul><p></p><p>22. Sebagai bangsa yang memiliki keberagaman budaya, pendidikan multikultural sangat penting bagi masyarakat Indonesia untuk mengembangkan .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>kepribadian bangsa berdasarkan budaya baru</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>sikap toleransi terhadap perbedaan dalam masyarakat</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>perbedaan-perbedaan kebudayaan yang berkembang</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>budaya lokal yang ada agar tidak memudar</li></ul><p></p><p>23. Masyarakat Indonesia adalah masyarakat yang majemuk. Kemajemukan masyarakat Indonesia ditandai dengan adanva ....</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>besarnya jumlah penduduk Indonesia</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>strategisnya letak wilayah Indonesia </li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>luasnya wilayah negara Indonesia </li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>banyaknya suku, agama, ras, dan budaya</li></ul><p></p><p>24. Keberagaman masyarakat Indonesia berdasarkan suku bangsa dan budaya merupakan akibat dari perbedaan .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>pengaruh budaya asing </li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>Iatar belakang historis </li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>kondisi geografis Indonesia </li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>potensi sumber daya alam</li></ul><p></p><p>25. Manakah berikut ini yang bukan termasuk faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia .... </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>a.<span style="white-space: pre;"> </span>letak strategis wilayah Indonesia</li><li>b.<span style="white-space: pre;"> </span>kondisi negara kepulauan</li><li>c.<span style="white-space: pre;"> </span>perbedaan kondisi alam</li><li>d.<span style="white-space: pre;"> </span>transportasi yang mudah</li></ul><p></p><iframe frameborder="0" height="1000" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfhD8Uy5sMRPz0_U_-BX5U7gWW_a6eQcW1MXvBpUoUZB8vi1w/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-67756598790819586232021-01-26T16:39:00.002-08:002021-01-26T16:39:30.632-08:00Soal PPKn Materi Keberagaman Masyarakat Dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika<p>Keberagaman masyarakat di Indonesia merupakan salah satu materi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran di tingkat MTs/SMP. Materi ini muncul pada dua tingkat, yaitu kelas tujuh dan kelas sembilan semester genap.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h330/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Soal Ebaluasi PPKn" width="400" /></a></div><br /><p><br /></p><p>Sebagai bagian dari upaya menyediakan sarana evaluasi pembelajaran, berikut ini kami posting soal latihan evaluasi PPKn materi Keberagaman Masyarakat dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika untuk kelas sembilan MTs/SMP.</p><p>Jawablah dengan tepat pertanyaan berikut ini dengan memilih huruf a, b, c, atau d!</p>
<p>1. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika terdapat di dalam kitab sutasoma yang merupakan karya ....</p>
<ul>
<li>a. Mpu Sindok</li>
<li>c. Ir. Soekarno</li>
<li>b. Mpu Tantular</li>
<li>d. Ismail Marzuki</li>
</ul>
<p>2. Sikap menghargai perbedaan suku bangsa ditunjukkan pada penyelesaian berikut ini,kecuali ....</p>
<ul>
<li>a. Menjunjung tinggi persamaan budaya di masyarakat</li>
<li>b. Menganggap setiap suku bangsa bersaudara</li>
<li>c. Selalu memandang suku bangsanya lebih baik dibandingkan suku bangsa yang lain</li>
<li>d. Menggelar diskusi kebangsaan mengenai keragaman bangsa</li>
</ul>
<p>3. Indonesia dihuni oleh beragam suku bangsa yang tersebar di wilayah Indonesia. Salah satu faktor penyebab terjadinya kemajemukan tersebut adalah ....</p>
<ul>
<li>a. Banyaknya tenaga kerja asing di Indonesia</li><li>b. Kondisi negara kepulauan</li>
<li>c. Menghilangnya identitas nasional</li>
<li>d. Berkembangnya hubungan luar negeri</li>
</ul>
<p>4. Upaya untuk mencegah terjadinya suatu masalah disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Upaya preventif</li><li>b. Upaya represif</li><li>c. Upaya kuratif</li><li>d. Upaya inisiatif
</li></ul><p>5. Lagu daerah yang berasal dari papua ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Soleram</li><li>b. Ayo mama</li><li>c. Suwe ora jamu</li><li>d. Apuse
</li></ul><p>6. Keanekaragaman masyarakat dengan berbagai ragam kebudayaan di Indonesia tercermin dalam semboyan ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Tut Wuri Handayani</li><li>b. Garuda Pancasila</li><li>c. Satu Nusa Satu Bangsa</li><li>d. Bhinneka Tunggal Ika
</li></ul><p>7. Berikut ini adalah akibat yang timbul dengan terjadinya konflik ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Perpecahan dalam masyarakat</li><li>b. Kerugian harta benda dan kroban manusia</li><li>c. Kehancuran nilai-nilai dan norma sosial yang ada</li><li>d. Jawaban,a,b,c benar
</li></ul><p>8. Perilaku toleransi dalam keberagaman beragama yang dikembangkan dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Sikap fanatisme yang berlebihan</li><li>b. Membantu orang lain tanpa membedakan agama</li><li>c. Melaksanakan ajaran agama lain</li><li>d. Membatasi warga dalam menjalankan ibadahnya
</li></ul><p>9. Adanya kesiapsiagaan dari warga negara untuk membela tanah airnya merupakan prinsip dari ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Wawasan nusantara</li><li>b. Bhinneka Tunggal Ika</li><li>c. Nasionalisme Indonesia</li><li>d. Kebebasan yang bertanggung jawab
</li></ul><p>10. Berikut ini yang merupakan instrumen atau alat untuk mempersatukan bangsa Indonesia yang beragam yaitu ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Dasar Negara Pancasila</li><li>b. Undang-Undang Dasar 1945</li><li>c. Bhinneka Tunggal Ika</li><li>d. Jawaban a,b,c benar</li></ul><div><p>11. Sikap yang menunjukkan semangat Bhinneka Tunggal Ika dalam bernegara adalah ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Tidak memilih pemimpin yang berbeda suku</li><li>b. Berpartisipasi dalam pemilihan umum</li><li>c. Mengikuti festival budaya di berbagai daerah</li><li>d. Mengakui suku bangsanya paling baik
</li></ul><p>12. Sikap yang harus dihindari untuk mengembangkan kerja sama dalam kehidupan beragama tersebut dibawah ini, kecuali sikap ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Toleransi</li><li>b. Fanatik sempit</li><li>c. Ekslusifisme</li><li>d. Stereotif
</li></ul><p>13. Sistem kekerabatan dengan cara menarik garis keturunan dari pihak bapak, sehingga kedudukan laki-laki lebih tinggi dibandingkan perempuan disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Parental</li><li>b. Patrilineal</li><li>c. Matrilineal</li><li>d. Milineal
</li></ul><p>14. Dampak positif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat di Indonesia dapat dilihat dari bpernyataan berikut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Dapat memperkaya khasanah budaya bangsa</li><li>b. Terjadinya konflik di masyarakat</li><li>c. Terciptanya integritas nasional</li><li>d. Jawaban a dan c benar
</li></ul><p>15. Pertentangan antara ras yang satu dengan ras yang lain disebabkan adanya sikap rasialis disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Konflik antar agama</li><li>b. Konflik antar suku</li><li>c. Konflik antar ras</li><li>d. Konflik antar golongan
</li></ul><p>16. Berikut ini merupakan sifat masalah sosial, yaitu ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Terjadi karena kelalaian pribadi</li><li>b. Dampaknya dirasakan oleh masyrakat luas</li><li>c. Dapat diselesaikan sendiri</li><li>d. Hanya merugikan diri sendiri
</li></ul><p>17. Dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia,kecuali ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Terjadinya konflik di masyarakat</li><li>b. Munculnya sikap primordialisme</li><li>c. Muncunya sikap etnosentrisme</li><li>d. Terciptanya integritas nasional
</li></ul><p>18. Berbagai perbedaan atau keanekaragaman budaya, kultur, dan tradisi yang ada di masyarakat Indonesia jika tidak dikelola dengan baik, maka bisa berakibat ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Menjadi alat pemersatu</li><li>b. Menjadi bahan kajian ilmiah</li><li>c. Menjadi peninggalan sejarah</li><li>d. Menjadi pemicu munculnya konflik
</li></ul><p>19. Kesenian tradisional berupa Tari Reog Ponorogo berasal dari provinsi ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Jawa tengah</li><li>b. Sumatera barat</li><li>c. Jawa timur</li><li>d. Aceh
</li></ul><p>20. Upaya mengatasi konflik atau masalah setelah terjadinya suatu masalah disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Preventif</li><li>b. Refresif</li><li>c. Kuratif</li><li>d. Inisiatif
</li></ul><p>21. Faktor penyebab adanya primordialisme adalah ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Kesetiaan terhadap sesuatu yang dimiliki sejak lahir</li><li>b. Fanatisme yang berlebihan</li><li>c. Sikap tertutup terhadap budaya asing</li><li>d. Letak terisolasi sehingga tidak terpengaruh budaya asing
</li></ul><p>22. Pemeberontakan G30S/PKI pada tanggal 30 september 1965 di Indonesia adalah salah satu contoh konflik ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Politik</li><li>b. Agama</li><li>c. Ideologi</li><li>d. Sosial
</li></ul><p>23. Perilaku yang membeda-bedakan orang disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Pluralisme</li><li>b. Rasisme</li><li>c. Diskriminasi</li><li>d. Etnosentrisme
</li></ul><p>24. Sikap yang mencerminkan saling menghargai dalam perbedaan di lingkungan sekolah adalah ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Kesempatan belajar hanya diberikan kepada siswa yang pintar</li><li>b. Menghargai pendapat siswa lain</li><li>c. Menaati aturan sekolah jika ada guru</li><li>d. Menutup diri terhadap agama lain
</li></ul><p>25. Tiga kekuatan untuk mempersatukan bangsa Indonesia ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Pancasila sebagai dasar negara</li><li>b. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika</li><li>c. Bahasa persatuan bahasa Indonesia</li><li>d. a,b,c benar
</li></ul><p>26. Suatu kondisi dalam masyarakat dimana terdapat perbedaan dalam berbagai bidang terutama suku bangsa, ras, agama, keyakinan, disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Keseragaman</li><li>b. Keragaman</li><li>c. Kesamaan</li><li>d. Persamaan
</li></ul><p>27. Kecenderungan untuk menetapkan semua norma dan nilai budaya orang lain dengan standar budayana sendiri disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Stereotip</li><li>b. Diskriminasi</li><li>c. Etnosentrisme</li><li>d. Rasisme
</li></ul><p>28. Berikut ini yang bukan merupakan faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia adalah ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Letak strategis Indonesia</li><li>b. Kondisi negara kepulauan</li><li>c. Tranportasi dan komunikasi</li><li>d. Banyaknya orang asing di Indonesia
</li></ul><p>29. Pertentangan antara kelompok yang memiliki keyakinan atau agama berbeda disebut ....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Konflik suku</li><li>b. Konflik agama</li><li>c. Konflik politik</li><li>d. konflik budaya
</li></ul><p>30. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika terdapat didalam kitab....</p><ul style="text-align: left;"><li>
a. Sutasoma</li><li>b. Pararaton</li><li>c. Ramayana</li><li>d. Mahabarata</li></ul></div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-17901326501626583202020-11-25T14:19:00.003-08:002020-11-25T14:49:41.861-08:00Soal Latihan PPKn Materi Perumusan dan Pengesahan UUD 1945 <p style="text-align: left;">Berupaya memfasilitasi peserta didik dalam mempelajari materi Perumusan dan Pengesahan UUD 1945, kami sediakan soal latihan. Materi PPKn ini diajarkan pada kelas 7 (Tujuh) semester gasal kompetensi dasar 3.3.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" width="320" /></a></div><p style="text-align: left;">Pada bagian bawah soal terdapat lembar jawab yang bisa diisi untuk mengerjakan soal latihan ini.</p>1. Hukum dasar yang dijadikan pegangan bagi penyelenggaraan suatu negara disebut ....<div><ul style="text-align: left;"><li>a. peraturan</li><li>b. norma</li><li>c. undang-undang</li><li>d. konstitusi</li></ul></div><div>2. BPUPKI mengadakan sidang kedua untuk membahas rancangan UUD pada tanggal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 29 mei-1juni 1945</li><li>b. 10-16 Juli 1945</li><li>c. 18-19 Agustus 1945</li><li>d. 27-28 Oktober 1928</li></ul></div><div>3. Dalam Pembukaan UUD 1945 tercantum dasar negara Pancasila, yaitu pada alinea ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pertama</li><li>b. kedua</li><li>c. ketiga</li><li>d. keempat</li></ul></div><div>4. Di negara Indonesia semua peraturan perundang-undangan tidak boleh bertentangan dengan ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kebudayaaan</li><li>b. norma sosial</li><li>c. UUD 1945</li><li>d. adat-istiadat</li></ul></div><div>5. Pembukaan UUD 1945 tidak dapat diubah secara materiil, karena pembukaan merupakan....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pintu menuju kemerdekaan</li><li>b. keinginan Bangsa Indonesia</li><li>c. jiwa proklamasi 17 Agustus 1945</li><li>d. hasil pemikiran tokoh-tokoh bangsa</li></ul></div><div>6. Kata konstitusi berasal dari bahasa Inggris yaitu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. constition</li><li>b. constitution</li><li>c. constitutie</li><li>d. constituere</li></ul></div><div>7. Di dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat dijelaskan bahwa Pancasila mempunyai kedudukan sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dasar negara</li><li>b. sumber hukum</li><li>c. alat kekuasaan</li><li>d. alat pemersatu</li></ul></div><div>8. Kebiasaan ketatanegaraan yang sering timbul dalam sebuah negara disebut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Konvensi</li><li>b. Konversi</li><li>c. Koersi</li><li>d. adaptif</li></ul></div><div>9. Menurut Pembukaan UUD 1945 alinea pertama, kemerdekaan itu adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hak segala bangsa</li><li>b. hak golongan tertentu</li><li>c. hak penguasa atau pemerintah</li><li>d. amanat penderitaan rakyat</li></ul></div><div>10. Pembukaan UUD 1945 memuat prinsip-prinsip pokok yang terdiri atas .... pokok pikiran.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. lima</li><li>b. empat</li><li>c. tiga</li><li>d. dua</li></ul></div><div>11. Pembukaan UUD 1945 mempunyai nilai-nilai yang universal, artinya ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. telah diuji kebenarannya oleh PBB</li><li>b. disetujui oleh seluruh rakyat Indonesia</li><li>c. memuat hak-hak asasi manusia</li><li>d. mengandung nilai-nilai luhur yang dijunjung tinggi bangsa di dunia</li></ul></div><div>12. Kedaulatan berada ditangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar merupakan bunyi dari UUD 1945 pasal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pasal 1 ayat 1</li><li>b. Pasal 1 ayat 2</li><li>c. Pasal 29 ayat 1</li><li>d. Pasal 29 ayat 2</li></ul></div><div>13. Hubungan logis antara proklamasi kemerdekaan dan Pembukaan UUD 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. adanya Pembukaan UUD 1945 didahului oleh proklamasi kemerdekaan</li><li>b. keduanya merupakan produk dari PPKI</li><li>c. Pembukaan UUD 1945 merupakan penjelasan terperinci dari proklamasi kemerdekaan</li><li>d. proklamasi merupakan cermin Pembukaan UUD 1945</li></ul></div><div>14. UUD 1945 pertama kali ditetapkan oleh PPKI, sebab pada waktu itu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. MPR belum terbentuk</li><li>b. pemilu belum terselenggara</li><li>c. bukan wewenang DPR</li><li>d. Indonesia baru saja merdeka</li></ul></div><div>15. Sebagai tertib hukum, kedudukan Pembukaan UUD 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. lebih tinggi dari pada Batang TubuhUUD 1945</li><li>b. tidak lebih tinggi dari pada BatangTubuh UUD 1945</li><li>c. sama tinggi dengan Batang Tubuh UUD1945</li><li>d. lebih rendah dari pada Batang TubuhUUD 1945</li></ul></div><div>16. Aturan-aturan dasar dalam kehidupan bernegara sering disebut sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. norma agama</li><li>c. tata hukum</li><li>b. hukum dasar</li><li>d. norma hukum</li></ul></div><div>17. Konstitusi adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hukum dasar tertulis</li><li>c.hukum dasar tertulis dan tidak tertulis</li><li>b. hukum dasar tidak tertulis</li><li>d. tata tertib hidup berdasarkan konvensi</li></ul></div><div>18. Berikut ini yang merupakan hukum dasar tertulis adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. norma kesopanan</li><li>c. adat istiadat</li><li>b. Undang-Undang Dasar</li><li>d. budaya</li></ul></div><div>19. Berikut ini merupakan isi dari Undang - Undang Dasar, kecuali ....</div><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li>a. organisasi negara</li><li>b. hak-hak asasi manusia</li><li>c. mengatur hubungan antar pejabat negara</li><li>d. memuat cita-cita rakyat dan asas-asas ideologi negara</li></ul></div><div>20. Penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan. Oleh karena itu, segala bentuk penjajahan di dunia harus ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dilestarikan</li><li>b. dihapuskan</li><li>c. dibiarkan</li><li>d. diingatkan</li></ul></div><div>21. Pada tanggal 18 Agustus 1945, Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia telah menetapkan dan mengesahkan konstitusi pertama. Konstitusi yang dimaksud adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. UU</li><li>c. UUD 1945</li><li>b. UUD</li><li>d. UUDS</li></ul></div><div> 22. Undang-Undang Dasar 1945 ditetapkan dan disahkan oleh PPKI. Rancangannya dipersiapkan oleh ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. PPKI</li><li>b. BPUPKI</li><li>c. PPUPKI </li><li>d. TPUPKI</li></ul></div><div> 23. BPUPKI merupakan badan yang dibentuk oleh pemerintah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Indonesia</li><li>b. pendudukan Jepang</li><li>c. pendudukan Belanda</li><li>d. pendudukan Inggris</li></ul></div><div>24. Anggota BPUPKI yang berasal dari Indonesia ... orang.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 60</li><li>b. 61</li><li>c. 62</li><li>d. 63</li></ul></div><div>25. Anggota BPUPKI bersidang pada tanggal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 27 Mei-16 Juli 1945</li><li>b. 29 Mei-11 Juli 1945</li><li>c. 29 Mei-12 Juli 1945 </li><li>d. 29 Mei-16 Juli 1945</li></ul></div><div>26. Penetapan dan pengesahan Undang-Undang Dasar 1945 merupakan penetapan dan pengesahan sebuah Undang-Undang Dasar sebagai hasil kesepakatan Bangsa Indonesia yang duduk di BPUPKI. Mereka berasal dari berbagai daerah dan golongan yang ada. Dengan demikian, Undang-Undang Dasar 1945 merupakan wujud ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. gotong royong Bangsa Indonesia</li><li>b. saling menghormati dan menghargai</li><li>c. persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia</li><li>d. rasa prihatin seluruh Bangsa Indonesia</li></ul></div><div>27. Sebagai warga negara yang baik maka sikap terhadap UUD 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. mempelajari dan menghafalkan</li><li>b. membandingkannya dengan UUD negara yang lain</li><li>c. mematuhi dan melaksanakannya karena berlaku bagi seluruh warga negara</li><li>d. selalu merubah pasal-pasalnya</li></ul></div><div>28. Undang-Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi pertama Bangsa Indonesia di dalamnya terdiri dari tiga bagian berikut, kecuali ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pembukaan</li><li>b. Batang Tubuh</li><li>c. Penjelasan</li><li>d. Penerangan</li></ul></div><div>29. Berikut ini nilai-nilai kerohanian Undang - Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi pertama Negara Indonesia, kecuali ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. ketuhanan</li><li>b. kemanusiaan</li><li>c. persatuan</li><li>d. kemasyarakatan</li></ul></div><div>30. Dalam Undang-Undang Dasar, salah satunya berisi tentang organisasi negara. Artinya ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. mengatur hubungan antarpejabat negara serta tugas-tugasnya</li><li>b. mengatur lembaga-lembaga yang ada dalam suatu negara</li><li>c. mengatur lembaga-lembaga hukum dalam suatu negara</li><li>d. mengatur lembaga-lembaga sosial dan ekonomi dalam suatu negara</li></ul></div><div>31. Bangsa Indonesia mengakui bahwa manusia adalah makhluk Tuhan Yang Maha Esa. Dengan demikian, di samping merupakan hasil jerih payah perjuangan Bangsa Indonesia, kemerdekaan itu merupakan rahmat dari Tuhan Yang Maha Esa. Hal tersebut merupakan pengakuan adanya nilai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hak kodrat</li><li>b. pemersatu bangsa</li><li>c. religius</li><li>d. demokrasi</li></ul></div><div>32. Hukum dasar yang tidak tertulis adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. aturan-aturan dasar yang timbuldan terpelihara dalam praktik penyelenggaraan negara, tetapi tidak tertulis</li><li>b. aturan-aturan dasar yang timbul berdasarkan hasil rapat dewan, tetap tidak tertulis</li><li>c. tata tertib hidup bernegara yang berasal dari pejabat pemerintah dan tidak ditulis dalam undang-undang dasar</li><li>d. undang-undang dasar yang tidak dituliskan</li></ul></div><div>33. Pokok pikiran kedua dari Pembukaan UUD 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. negara hendak mewujudkan kenyamanan sosial bagi seluruh rakyal Indonesia</li><li>b. negara hendak mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia</li><li>c. negara hendak mewujudkan kesejahteraan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia</li><li>d. negara hendak mewujudkan kehidupan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia</li></ul></div><div>34. Tujuan negara tersurat didalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alinea keempat. Tujuan itu disebut juga sebaga tujuan nasional. Berikut ini tujuan nasiona negara Indonesia, kecuali ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. berkehidupan kebangsaan yang bebas</li><li>b. membentuk suatu pemerintah negara Indonesia yang melindungi segenap Bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia</li><li>c. memajukan kesejahteraan umum mencerdaskan kehidupan bangsa</li><li>d. ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan perdamaian abadi, dan keadilan sosial</li></ul></div><div>35. Suasana kerohanian persatuan dan kerakyatan merupakan sifat lain dari konstitusi pertama RI. Hal itu berarti bahwa konstitusi pertama RI merupakan ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. satu kesatuan dengan peraturan perundang-undangan lainnya</li><li>b. kesatuan yang utuh dengan undang - undang</li><li>c. satu kesatuan dengan UUD 1945</li><li>d. satu makna dengan peraturan perundang-undangan lainnya</li></ul></div><div>36. Suasana kerohanian keadilan memberikan ciri dan sifat bahwa konstitusi itu berdasarkan nilai-nilai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. keadilan bersama dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara</li><li>b. keadilan kemanusiaan dan keadilan dalam hidup bersama</li><li>c. keadilan sosial bagi seluruh rakyat</li><li>d. kemanusiaan dan kesusilaan dalam hidup bersama</li></ul></div><div>37. Negara Indonesia adalah negara merdeka. Artinya ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. negara Indonesia benar-benar bebas dari kekuasaan bangsa lain</li><li>b. bangsa Indonesia bebas melakukan aktivitas</li><li>c. masyarakat Indonesia memiliki kebebasan yang tidak terbatas</li><li>d. negara Indonesia merupakan Negara yang terdiri dari beberapa suku</li></ul></div><div>38. Negara Indonesia adalah negara bersatu. Artinya ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. negara Indonesia merupakan negara dengan satu bangsa yang mengatasi segala paham golongan maupun perseorangan</li><li>b. negara Indonesia merupakan Negara persatuan dan kesatuan</li><li>c. negara Indonesia merupakan, penjelmaan Pancasila sila ketiga</li><li>d. negara Indonesia memiliki budaya gotong royong</li></ul></div><div> 39. Undang-Undang Dasar 1945 disusun oleh wakil-wakil rakyat Indonesia atas dasar keputusan dan kesepakatan bersama. Hal itu berarti Undang-Undang Dasar 1945 memiliki nilai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hak kodrat</li><li>b. pemersatu bangsa</li><li>c. religius</li><li>d. demokrasi</li></ul></div><div>40. Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 tanpa ada teks proklamasi kemerdekaan, maka ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. tujuan Bangsa Indonesia akan terwujud secepatnya</li><li>b. tujuan Bangsa Indonesia tidak akan terwujud</li><li>c. Bangsa Indonesia akan terpecah belah</li><li>d. kebebasan akan menjadi milik Bangsa Indonesia</li></ul></div><div>41. Pembukaan UUD 1945 alinea keempat, selain berisi dasar negara, juga memuat hal-hal berikut, kecuali ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia</li><li>b. ketentuan adanya Undang-Undang Dasar</li><li>c. ketentuan bentuk negara, yaitu republik yang berkedaulatan rakyat</li><li>d. ketentuan tentang bahasa negara</li></ul></div><div>42. Pada hakikatnya, suatu konstitusi berisi ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dasar dan tujuan negara</li><li>b. rencana anggaran pendapatan negara</li><li>c. program pembangunan jangka panjang</li><li>d. pembagian dan pembatasan tugas ketatanegaraan</li></ul></div><div>43. UUD 1945 pada saat disahkan tanggal 18 Agustus1945 meliputi ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pembukaan, Batang Tubuh, dan Penjelasan</li><li>b. Pembukaan dan Batang Tubuh</li><li>c. Preambul dan Batang Tubuh</li><li>d. Mukadimah, Batang Tubuh, dan Penjelasan</li></ul></div><div>44. Suatu konstitusi dikatakan fleksibel atau luwes, jika ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. sulit untuk dilakukan perubahan</li><li>b. dicantumkan dalam naskah tertulis</li><li>c. mudah mengikuti perkembangan zaman </li><li>d. dibuat oleh lembaga pembentuk konstitusi</li></ul></div><div>45. Cinta tanah air akan menimbulkan sikap rela berkorban bagi warga negara. Berikut ini yang kurang menunjukkan sikap cinta tanah air adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. melakukan apa saja untuk kepentingan tanah air dan bangsa</li><li>b. siap memberikan jiwa raga untuk membela bangsa dan negara</li><li>c. menyumbangkan harta untuk membangun bangsa</li><li>d. membela tanah air dari serangan musuh jika diminta</li></ul></div><div>46. PPKI ketika dibentuk semula anggotanya berjumlah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 20 orang</li><li>b. 21 orang</li><li>c. 22 orang</li><li>d. 23 orang</li></ul></div><div>47. untuk menunjukan bahwa PPKI merupakan bentukan bangsa Indonesia kemudian ditambah lagia anggotanya tanpa sepengetahuan Jepang,sebanyak….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 7 orang</li><li>b. 6 orang</li><li>c. 8 orang</li><li>d. 9 orang</li></ul></div><div>48. Panitia persiapan kemerdekaan Indonesia ( PPKI ) diketuai oleh ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Mr. Moh. Yamin</li><li>b. Drs.Moh Hatta</li><li>c. Ir.soekarno</li><li>d. Prof.Soepomo</li></ul></div><div>49. berikut yang bukan termasuk hasil siding PPKi pada tanggal 18 agustus 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menetapkan dan mengesahkan UUD 1945</li><li>b. Memilih dan mengangkat Ir.soekarno sebagi presiden dan Drs. Moh. Hatta sebagi Wakil Presiden</li><li>c. Membentuk komite nasional Indonesia pusat</li><li>d. Melaksankan pemilu secepatnya</li></ul></div><div>50. Berikut ini yang bukan termasuk bagian dari UUD 1945 ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pembukaan</li><li>b. Batang tubuh</li><li>c. Penjelasan</li><li>d. Tafsiran
</li></ul>Anda dapat mengerjakan soal tersebut dengan mengisi lembar jawab interaktif di bawah ini. Setelah selesai mengerjakan dan mengirimnya, Anda dapat mengetahui nilai yang diperoleh. Selamat mengerjakan...</div>
<iframe frameborder="0" height="520" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMQI0ftSKxwWohEpVfBFEnaL-votGB3Mr678W7wQovBCL8og/viewform?embedded=true" width="700">Memuat…</iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-527312608451792672020-11-17T12:55:00.000-08:002020-11-17T12:55:28.588-08:00Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila dalam Berbagai Kehidupan<p style="text-align: left;">Pancasila merupakan dasar negara sekaligus filosofi dan pandangan hidup bangsa Indonesia. Pancasila merupakan kristalisasi dari nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang tercermin pada perilaku masyarakat. Perwujudannya dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dapat kita temukan di segala bidang kehidupan baik politik dan hukum, ekonomi, sosial budaya, pertahanan serta keamanan.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoxja-XzjQKQ7ljhFyW7HPplX0mYbUbGmPA_ypiEsK1wyRWBm7ta7Ng2z5In2pCX3vK6b2DctBMUs2FVBSk_yUrH1fIsSvyBIHvrx2njbxeCPs2bmCVGDu5yO0yeMIxQo1LAP9ewQtXXg/s1201/Penerapan+Nilai+Nilai+Pancasila.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="919" data-original-width="1201" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoxja-XzjQKQ7ljhFyW7HPplX0mYbUbGmPA_ypiEsK1wyRWBm7ta7Ng2z5In2pCX3vK6b2DctBMUs2FVBSk_yUrH1fIsSvyBIHvrx2njbxeCPs2bmCVGDu5yO0yeMIxQo1LAP9ewQtXXg/s320/Penerapan+Nilai+Nilai+Pancasila.jpg" width="320" /></a></div><br /><p style="text-align: left;">Berikut penjelasan dari perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam berbagai bidang kehidupan.</p><h3 style="text-align: left;">
1. Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang politik dan hukum</h3><p style="text-align: left;">Perkembangan bidang politik, meliputi persoalan lembaga negara, hak asasi manusia, demokrasi dan hukum. Pembangunan negara Indonesia sebagai negara Modern, salah satunya adalah membangun sistem pemerintahan yang sesuai dengan perkembangan zaman. Pengembangan lembaga negara, dapat dilakukan berdasarkan pada lembaga yang sudah ada, menciptakan lembaga baru atau mencontoh lembaga negara dari negara lain. Adapun dari lembaga negara baru sesuai dengan amandemen sesuai UUD negara Republik Indonesia tahun 1945 adalah, DPD, MK dan KY.</p><p style="text-align: left;">Bangsa Indonesia menghargai hak asasi manusia sesuai dengan nilai-nilai pancasila dan menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. Hak asasi manusia yang djiwai oleh sila-sila dalam pancasila, dari sila Ke Tuhanan Yang Maha Esa sampai dengan sila Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.</p><p style="text-align: left;">Demokrasi yang dikembangkan di Indonesia adalah demokrasi Pancasila. Demokrasi yang tumbuh dari tradisi nilai-nilai budaya bangsa, yang mengutamakan musyawarah mufakat dan kekeluargaan. Demokrasi yang tidak berdasarkan dominasi mayoritas maupun tirani minoritas. Sistem pemilihan umum dalam demokrasi merupakan salah satu contoh perwujudan yang demokratis untuk memilih pemimpin, sudah dikenal oleh sebagian besar masyarakat Indonesia sejak dahulu.</p><p style="text-align: left;">Pembangunan dalam bidang hukum, diarahkan pada terciptanya sistem hukum nasional yang berdasarkan Pancasila. Sebagai sumber dari segala sumber hukum di Indonesia, maka seluruh hukum nasional harus didasarkan pada nilai-nilai Pancasila. Peraturan perundangan-undangan yang berlaku, tidak boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila yang dapat disusun berdasarkan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat Indonesia maupun dari luar, namun tetap sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.</p><h3 style="text-align: left;">2. Perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang ekonomi</h3><p style="text-align: left;">Sistem perekonomian yang dikembangkan adalah sistem ekonomi yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila. Landasan operasionalnya ditegaskan dalam UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 pasal 33, yang menyatakan beberapa hal berikut:</p>
<ol>
<li>Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan;</li>
<li>Cabang-cabang produksi yang penting bagi negara dan menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara;</li>
<li>Bumi dan air dan kekayaan alam yang terkandung didalamnya dikuasai oleh negara dan dipergunakan untuk sebesar-besar kemakmuran rakyat;</li>
<li>Perekonomian nasional diselenggarakan berdasar atas demokrasi ekonomi dengan prinsip kebersamaan, efisiensi, berkeadilan, berkelanjutan, berwawasan lingkungan, kemandirian, serta dengan menjaga keseimbangan kemajuan dan kesatuan ekonomi nasional.</li></ol><p style="text-align: left;">
Berbagai wujud sistem ekonomi, yang sudah ada dalam masyarakat Indonesia maupun sebagai bentuk pengaruh asing, dapat dikembangkan selama sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Dalam masyarakat saat ini, sudah dikenal adanya bank, supermarket, mall, bursa saham, perusahaan dan sebagainya.</p>
<h3 style="text-align: left;">
3. Perwujudan Nilai-nilai Pancasila dalam Bidang Sosial Budaya</h3><p style="text-align: left;">
Tujuan pembangunan nasional adalah terwujudnya masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila. Kita menghendaki terwujudnya masyarakat yang berdasarkan Pancasila. Masyarakat selalu mengalami perubahan sosial dan budaya, agar perubahan tersebut tetap terarah maka sistem nilai sosial dan budaya dalam masyarakat dikembangkan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.</p><p style="text-align: left;">
Sistem nilai sosial yang ada terus dikembangkan agar lebih maju dan modern, oleh karena itu perlu mengembangkan proses modernisasi. Modernisasi tidak berarti “westernisasi”, namun lebih diartikan sebagai proses perubahan menuju kearah kemajuan. Nilai-nilai sosial yang sudah ada dalam masyarakat yang sesuai dengan pancasila, seperti kekeluargaan, musyawarah, gotong-royong terus dipelihara dan diwariskan kepada generasi muda. Demikian juga nilai-nilai sosial dari luar, seperti semangat bekerja keras, kedisiplinan, dan sikap ilmiah, dapat diterima sesuai nilai-nilai Pancasila.</p><p style="text-align: left;">
Sikap feodal, sikap eksklusif dan paham kedaerahan yang sempit serta budaya asing yang bertentangan dengan nilai-nilai pancasila perlu dicegah perkembangannya dalam proses pembangunan. Ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan contoh budaya asing yang dapat memperkaya budaya bangsa.</p>
<h3 style="text-align: left;">
4. Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila dalam Bidang Pertahanan dan Keamanan</h3><p style="text-align: left;">
Pembangunan dalam bidang pertahanan dan keamanan, secara tegas dinyatakan dalam UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 pasal 27 ayat 3 yang menyatakan bahwa pembelaan negara merupakan hak dan kewajiban setiap warga negara. Demikian juga pasal 30 ayat 1 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945, menyatakan bahwa setiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.</p><p style="text-align: left;">Usaha pertahanan dan keamanan negara Indonesia dilaksanakan melalui sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta. Dengan demikian, kedua pasal ini menegaskan perlunya partisipasi selurh rakyat dalam upaya bela negara serta usaha pertahanan dan keamanan negara. Bentuk partisipasi rakyat dalam pembelaan negara sudah ada dalam masyarakat contohnya kegiatan ronda malam atau sistem keamanan lingkungan (siskamling) secara bergantian.</p><p style="text-align: left;">Di beberapa daerah juga terdapat lembaga masyarakat atau adat yang bertugas menjaga keamanan masyarakat seperti ’Pecalang’ di Bali. Pada saat ini terdapat beberapa organisasi keamanan yang dibentuk dan terorganisasi secara modern, seperti pertahanan sipil (hansip), satuan pengaman lingkungan masyarakat (linmas), dan sebagainya.</p><p style="text-align: left;">
Uraian materi diatas memperjelas dan membuktikan kepada kita bahwa Pancasila mampu menampung dinamika perkembangan masyarakat. Pancasila bukanlah ideologi tertutup, yang tidak dapat menyesuaikan dengan perkembangan dan bersifat kaku. Keterbukaan Pancasila sebagai ideologi merupakan salah satu keunggulan Pancasila sehingga tetap dipertahankan oleh bangsa Indonesia.</p><p style="text-align: left;">
Tugas kita sebagai generasi muda, adalah untuk tetap mempertahankan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi nasional. Upaya mempertahankan Pancasila, tidak hanya dengan tetap menjadikannya sebagi dasar negara dan tidak mengubahnya, tetapi yang paling utama adalah dengan menghayati dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.</p><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-13499191227095450942020-09-14T15:55:00.000-07:002020-09-14T15:55:06.819-07:00Perbedaan Ideologi Terbuka dan Ideologi Tertutup<p style="text-align: left;">Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi bangsa Indonesia telah beberapa kali mendapat goncangan untuk diubah. Tercatat sejak awal kemerdekaan hingga saat ini, upaya perubahan tersebut masih dilakukan secara masif baik materiil maupun non materiil.</p><p style="text-align: left;">Di sisi lain, berbagai gerakan untuk mempertahankan Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara juga memperoleh kekuatan besar yang didukung oleh segenap bangsa dan unsur negara. Sifatnya yang mencerminkan kepribadian sekaligus merupakan kristalisasi nilai-nilai luhur bangsa, menempatkan Pancasila pada kedudukan yang masih tetap bisa dipertahankan.</p><p style="text-align: left;">Beberapa faktor lain juga menjadi pendukung Pancasila tetap bertahan, yaitu sifatnya yang universal dan fleksibel, menjadikannya ideologi terbuka yang dapat diterima oleh banyak kalangan. Universal memiliki cakupan luas dan bisa diterapkan pada masyarakat yang plural. Hal ini sangat selaras dengan kondisi bangsa indonesia yang terdiri dari beragam latar belakang suku, agama, ras, budaya, dan lain sebagainya.</p><p style="text-align: left;">Ideologi Pancasila juga bersifat fleksibel yang tidak kaku dan bisa disesuaikan dengan dinamika perubahan serta perkembangan jaman. Dua sifat ini menjadi alasan Pancasila disebut sebagai ideologi terbuka.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuRozx5nRZziEQZWxjnBdnws9p_Xgroqzqk0TzItgqbBTFSVOGZ3Voy0yRmhOCjdeSdwmpofblY73VbPmBSghhu8JkROj5DcarSlsgXT6IQFwz3pdqwJIrVaKyKBJR5oruyepFA5FdW-M/s784/pancasila-sebagai-ideologi-terbuka.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Pancasila Ideologi Tebuka" border="0" data-original-height="442" data-original-width="784" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuRozx5nRZziEQZWxjnBdnws9p_Xgroqzqk0TzItgqbBTFSVOGZ3Voy0yRmhOCjdeSdwmpofblY73VbPmBSghhu8JkROj5DcarSlsgXT6IQFwz3pdqwJIrVaKyKBJR5oruyepFA5FdW-M/w320-h180/pancasila-sebagai-ideologi-terbuka.jpg" title="Pancasila Ideologi Tebuka" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: left;">Guna mengetahui lebih lanjut karakteristik tentang ideologi terbuka, maka kita akan mencoba melakukan perbandingan dengan yang bersifat tertutup. Oleh karena itu, mari memahami perbedaan antara ideologi terbuka dengan tertutup melalui tabel berikut ini:</p><div><html><br />
<head><br />
<title>Perbedaan Ideologi Terbuka dan Tertutup</title><br />
</head><br />
<body><br />
<table border="1"><tr> <th colspan="2">Perbedaan Ideologi Terbuka dan Tertutup</th> </tr>
<tr> <td>Ideologi Terbuka</td> <td>Ideologi Tertutup</td></tr>
<tr> <td>Sistem pemikiran yang terbuka</td> <td>Sistem pemikiran yang tertutup</td></tr>
<tr> <td>Nilai-nilai dan cita-citanya tidak dipaksakan dari luar, melainkan digali dan diambil dari harta kekayaan rohani, moral dan budaya masyarakat itu sendiri</td> <td>Cenderung untuk memaksakan dan mengambil nilai-nilai ideologi dari luar masyarakatnya yang tidak sesuai dengan keyakinan dan pemikiran masyarakat</td></tr>
<tr> <td>Dasar pembentukan ideology bukan keyakinan ideologis sekelompok orang melainkan hasil musyawarah dan kesepakatan dari masyarakat sendiri</td> <td>Dasar pembentukannya adalah cita-cita atau keyakinan ideologis perseorangan atau satu kelompok orang</td></tr>
<tr> <td>Tidak diciptakan oleh negara, melainkan oleh masyarakat itu sendiri sehingga ideologi tersebut adalah milik seluruh rakyat atau anggota masyarakat</td> <td>Pada dasarnya ideologi tersebut diciptakan oleh negara, dalam hal ini penguasa negara yang mutlak harus diikuti oleh seluruh warga masyarakat</td></tr>
<tr> <td>Tidak hanya dibenarkan, melainkan dibutuhkan oleh seluruh warga masyarakat</td> <td>Pada hakikatnya ideologi tersebut hanya dibutuhkan oleh penguasa negara untuk melanggengkan kekuasaanya dan cenderung memiliki nilai kebenaran hanya dari sudut pandang penguasa saja</td></tr>
<tr> <td>Isinya tidak bersifat operasional. Ia baru bersifat operasional apabila sudah dijabarkan ke dalam perangkat yang berupa konstitusi atau peraturan perundang-undangan lainnya</td> <td>Isinya terdiri dari tuntutan-tuntutan konkret dan operasional yang bersifat keras yang wajib ditaati oleh seluruh warga masyarakat</td></tr>
<tr> <td>Senantiasa berkembang seiring dengan perkembangan aspirasi, pemikiran serta akselerasi dari masyarakat dalam mewujudkan cita-citanya untuk hidup berbangsa dalam mencapai harkat dan martabat kemanusiaan</td> <td>Tertutup terhadap pemikiran-pemikiran baru yang berkembang di masyarakatnya</td></tr>
</table></body></html></div><p style="text-align: left;">Setelah menbaca, membandingkan, dan moncoba memahami perbedaan ideologi terbuka dengan tertutup, maka sudah selayaknya kita mensyukuri hidup sebagai bangsa yang beraneka ragam dan dibingkai dalam satu falsafah <i>Bhinneka Tunggal Ika</i>.</p><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-14487958538992927732020-09-09T15:14:00.001-07:002020-09-09T15:14:41.932-07:00Soal Uji Kompetensi PPKn Kelas 8 Gasal Materi UUD Tahun 1945Soal Uji Kompetensi mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) semester gasal kelas VIII (delapan) KD 3.2 materi Menumbuhkan Kesadaran Terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" width="320" /></a></div><br /><div>Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan mengisi pada lembar jawaban yang terletak di bagian bawah soal!</div><div><br /><div>1. Pedoman dasar dalam mengatur kehidupan penyelenggaraan ketatanegaraan Negara dalam berbagai bidang kehidupan yang meliputi politik, ekonomi, sosial budaya dan pertahanan keamanan merupakan pengertian ....<div><ul style="text-align: left;"><li>a. Negara</li><li>b. Dasar Negara</li><li>c. Konstitusi</li><li>d. Konvensi</li></ul></div><div>2. Berapakah jumlah pasal dalam UUD 1945 setelah perubahan (amandemen) ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 36 Pasal</li><li>b. 37 Pasal</li><li>c. 72 Pasal</li><li>d. 73 Pasal</li></ul></div><div>3. Secara eksplisit, dasar negara Indonesia dituliskan dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinea ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pertama</li><li>b. kedua</li><li>c. Ketiga</li><li>d. keempat</li></ul></div><div>4. Negara Indonesia adalah Negara hukum, merupakan bunyi pasal....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 1 ayat 1 UUD 1945</li><li>b. 1 ayat 2 UUD 1945</li><li>c. 2 ayat 1 UUD 1945</li><li>d. 2 ayat 2 UUD 1945</li></ul></div><div>5. Aturan-aturan yang timbul dan terpelihara dalam praktik penyelenggaraan Negara meskipun tidak tertulis disebut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Konstitusi</li><li>b. Yurisprudensi</li><li>c. Konvensi</li><li>d. Traktat</li></ul></div><div>6. Peraturan perundang-undangan nasional yang tertinggi di Indonesia adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. UUD 1945</li><li>b. Ketetapan MPR</li><li>c. UU</li><li>d. Perda</li></ul></div><div>7. Yang tidak termasuk peraturan perundang-undangan nasional adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. PP</li><li>b. Tata tertib sekolah</li><li>c. UU/Perpu</li><li>d. Perpres</li></ul></div><div>8. Sistematika UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 setelah perubahan (amandemen) ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pembukaan, batang tubuh, penjelasan</li><li>b. Pembukaan dan penjelasan</li><li>c. Batang tubuh dan penjelasan</li><li>d. Pembukaan dan pasal-pasal</li></ul></div><div>9. Bentuk pemerintah Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Serikat</li><li>b. Kesatuan</li><li>c. Demokrasi</li><li>d. Republik</li></ul></div><div>10. Konstitusi yang hanya dapat dirubah jika dengan menggunakan proses khusus adalah konstitusi yang bersifat ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Permanen</li><li>b. Rigid</li><li>c. Fleksibel</li><li>d. Tertulis</li></ul></div><div>11. Istilah konstitusi dalam bahasa inggris adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Constitution</li><li>b. Constium</li><li>c. Constituir</li><li>d. Groundwet</li></ul></div><div>12. Konstitusi dalam pengertian sempit adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pancasila</li><li>b. UUD</li><li>c. UU Organik</li><li>d. Konvensi</li></ul></div><div>13. Berikut yang bukan alasan tidak diubahnya Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Memuat Pancasila sebagai Dasar Negara</li><li>b. Mengandung cita-cita luhur Proklamasi Kemerdekaan 1945</li><li>c. Merupakan satu kesatuan dengan Proklamasi Kemerdekaan 1945</li><li>d. Mengubah Pembukaan UUD 1945 akan memperkuat bangsa Indonesia</li></ul></div><div>14. Kemerdekaan harus diisi dengan mewujudkan negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur, adalah makna dari .... Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Alinea I</li><li>b. Alinea II</li><li>c. Alinea III</li><li>d. Alinea IV</li></ul></div><div>15. Pada bagian awal suatu konstitusi biasanya berisi tentang ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. cara melakukan perubahan konstitusi</li><li>b. asas dan tujuan Negara</li><li>c. identitas Negara</li><li>d. kedudukan dan wewenang lembaga Negara</li></ul></div><div>16. Peristiwa ketatanegaraan yang sangat penting bagi bangsa Indonesia setelah proklamasi yang dilakukan PPKI adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dibentuknya KNIP pengganti MPR</li><li>b. ditetapkannya Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia</li><li>c. dibentuknya kabinet yang pertama</li><li>d. disahkannya UUD 1945</li></ul></div><div>17. Dalam melakukan perubahan-perubahan atau amandemen terhadap UUD 1945 terdapat kesepakatan yang sangat mendasar yaitu tidak melakukan perubahan terhadap ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pembukaan UUD 1945</li><li>b. batang tubuh UUD 1945</li><li>c. pasal-pasal mengenai lembaga Negara</li><li>d. aturan peradilan</li></ul></div><div>18. Sifat dari konvensi adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menjamin tetapnya kekuasaan</li><li>b. sebagai pelengkap menjalankan pemerintahan</li><li>c. tidak bertentangan dengan UUD</li><li>d. melindungi hak pemerintahan</li></ul></div><div>19. Cara mengubah Konstitusi atau UUD, yang mudah dan tidak memerlukan cara-cara istimewa, disebut sifat konstitusi yang ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. fleksibel</li><li>b. tertutup</li><li>c. rigid</li><li>d. singkat</li></ul></div><div>20. Konstitusi dikatakan Rigid, apabila ....</div><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li>a. dapat diubah kapanpun</li><li>b. sulit untuk dirubah</li><li>c. kadang dapat dirubah kadang tidak</li><li>d. semua benar</li></ul></div><div>21. Tujuan perubahan UUD Negara RI 1945 yang dilakukan bangsa Indonesia adalah sebagai berikut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. membentuk struktur ketatanegaraan</li><li>b. mewujudkan kebebasan berpendapat</li><li>c. menyempurnakan aturan dasar mengenai tata negara</li><li>d. mempertegas kekuasaan pemerintah</li></ul></div><div>22. Yang menjadi dasar yuridis perubahan UUD Negara RI adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pasal 3 dan 36</li><li>b. pasal 37</li><li>c. pasal 3</li><li>d. pasal 3 dan 37</li></ul></div><div>23. Dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat terdapat empat asas fundamental yaitu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. asas tujuan Negara, asas dasar Negara, asas pembangunan Negara, asas politik</li><li>b. asas tujuan Negara, asas konstitusional, asas ketahanan Negara, asas dasar Negara</li><li>c. asas tujuan Negara, asas konstitusional, asas pembangunan agama, asas politik</li><li>d. asas tujuan negara, asas sosial, asas politik, asas budaya</li></ul></div><div>24. Pasal-pasal dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, pada hakikatnya terbentuk atas dasar ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Penjiwaan dari pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia</li><li>b. Penjiwaan dari berbagai keyakinan di Indonesia</li><li>c. Penjiwaan dari alinea pertama, kedua dan ketiga</li><li>d. Makna dari tiap sila Pancasila</li></ul></div><div>25. Dalam melakukan perubahan atau amandemen terhadap UUD 1945 terdapat kesepakatan yang mendasar yaitu tidak melakukan perubahan terhadap ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Pembukaan UUD 1945</li><li>b. Batang tubuh UUD 1945</li><li>c. Aturan Peralihan</li><li>d. Penjelasan UUD 1945</li></ul></div><iframe frameborder="0" height="740" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdUG38KdYHJuu4fxav6wO6rfneweD1uCgL18zK6ZZ3UNX0i_g/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div>Cek nilai kalian...!!! Jika mendapati nilai kurang dari 70, maka segera melakukan perbaikan dengan mengerjakan kembali soal tersebut hingga mendapati nilai minimum 70. Selamat mengerjakan...</div></div></div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-85564272691295945702020-09-09T10:23:00.002-07:002020-09-09T15:10:51.125-07:00Latihan Soal PPKn Kelas 7 MTs/SMP Materi Norma<div>Latihan soal Uji Kompetensi mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) KD 3.2 materi Norma untuk Kelas 7 MTs/SMP Semester Gasal.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w320-h264/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="320" /></a></div><div><br /></div><div>Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan mengisi pada lembar jawaban yang terletak di bagian bawah soal!</div><div><br /></div>1. Manusia adalah makhluk yang selalu ingin berinteraksi dengan manusia lainya (<i>Zoon politicon</i>) Pendapat tersebut dikemukakan oleh....<div><ul style="text-align: left;"><li>a. Aristoteles</li><li>b. Socrates</li><li>c. Plato</li><li>d. Selo Soemardjan</li></ul></div><div>2. Ketentuan yang mengatur tingkah laku manusia dalam masyarakat disebut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hukum</li><li>b. norma</li><li>c. agama</li><li>d. adat-istiadat</li></ul></div><div>3. Pelaksanaan norma agama dalam masyarakat Indonesia berdasarkan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa terkandung dalam UUD 1945 pasal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 24 ayat 1</li><li>b. 26 ayat 1</li><li>c. 28 ayat 1</li><li>d. 29 ayat 1</li></ul></div><div>4. Norma yang bersumber dari tata kelakuan atau tata krama dalam masyarakat adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. norma kesopanan</li><li>b. norma hukum</li><li>c. norma agama</li><li>d. norma kesusilaan</li></ul></div><div>5. Perbuatan manusia yang dilakukan berulang-ulang dalam hal yang sama, disebut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kebiasaan</li><li>b. adat istiadat</li><li>c. hukum adat</li><li>d. norma</li></ul></div><div>6. Tujuan utama ditetapkannya norma dalam kehidupan masyarakat ialah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menghindari terjadinya konflik</li><li>b. memberi sanksi bagi yang melanggar</li><li>c. mengatur tata kehidupan masyarakat</li><li>d. membatasi hak-hak warga negara</li></ul></div><div>7. Berikut ini manakan yang bukan termasuk jenis norma yang ada di masyarakat ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. agama</li><li>b. kesopanan</li><li>c. kesusilaan</li><li>d. kepercayaan</li></ul></div><div>8. Berhenti ketika lampu lalu lintas menyala merah merupakan contoh pengamalan norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. agama</li><li>b. hukum</li><li>c. kesusilaan</li><li>d. kesopanan</li></ul></div><div>9. Apabila seseorang melanggar norma kesopanan maka akan mendapatkan sanksi berupa ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. denda</li><li>b. celaan</li><li>c. kurungan</li><li>d. penjara</li></ul></div><div>10. Norma yang bersumber dari ajaran Tuhan dan nabi atau rasul disebut norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. agama</li><li>b. sosial</li><li>c. kesopanan</li><li>d. hukum</li></ul></div><div>11. Dilihat dari sanksinya, norma hukum berbeda dengan norma lainnya, yaitu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. tegas dan keras</li><li>b. sudah ditentukan lebih dahulu</li><li>c. tidak memandang siapa yang bersalah</li><li>d. dibuat oleh lembaga kemasyarakatan</li></ul></div><div>12. Setiap hari Fanisa ketika mau berangkat sekolah selalu mencium tangan kedua orang tua. Hal tersebut menunjukan contoh penerapan norma .…</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kesopanan</li><li>b. agama</li><li>c. kesusilaan</li><li>d. hukum</li></ul></div><div>13. berikut ini yang bukan termasuk dasar pembenaran dijatuhkannya sanksi ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. rehabilitasi</li><li>b. balas dendam</li><li>c. memberi efek jera</li><li>d. mengisolasi pelaku</li></ul></div><div>14. Di jalan raya sering terjadi pelanggaran terhadap aturan lalu lintas, hal ini disebabkan oleh ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kurangnya kesadaran menaati aturan lalu lintas</li><li>b. kurangnya kesadaran petugas jalan raya</li><li>c. tidak lengkapnya rambu-rambu lalu lintas</li><li>d. banyaknya jalan yang rusak dan belum diperbaiki</li></ul></div><div>15. Untuk menegakkan norma/kaidah dalam kehidupan masyarakat, pelanggar hukum seharusnya ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. didenda dengan jumlah uang yang banyak</li><li>b. diberi sanksi sesuai ketentuan hukum yang berlaku</li><li>c. menyerahkan diri pada alat-alat negara</li><li>d. disingkirkan dalam lingkungan masyarakat</li></ul></div><div>16. Tata pergaulan kehidupan berkeluarga perlu didasarkan atas ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. norma hukum, adat, kesusilaan, dan agama</li><li>b. keadaan dan perkembangan lingkungan sekitar</li><li>c. kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan</li><li>d. ketentuan yang telah disepakati</li></ul></div><div>17. Norma agama sangat diperlukan karena ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. memberi semangat kepada para umat beragama agar lebih bahagia</li><li>b. mendorong para pemeluknya untuk hidup merdeka</li><li>c. mendorong pemeluknya untuk meningkatkan iman dan takwa</li><li>d. dapat menyadarkan manusia untuk hidup sederhana</li></ul></div><div>18. Untuk menghindari terjadinya pelanggaran terhadap norma agama, maka setiap pemeluk agama harus ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. mendalami ajaran agamanya di samping agama lainnya</li><li>b. memahami ajaran semua agama dan membandingkannya</li><li>c. meningkatkan iman dan takwa menurut keyakinannya</li><li>d. selalu mengikuti kegiatan keagamaan</li></ul></div><div>19. Norma yang diterapkan dalam penyelenggaraan negara adalah norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. agama</li><li>b. kesopanan</li><li>c. hukum</li><li>d. sosial</li></ul></div><div>20. Keseluruhan norma hukum yang mengatur hidup bernegara terwujud dalam ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. tata hukum negara</li><li>b. tata pemerintahan</li><li>c. tata administrasi</li><li>d. ilmu tata negara</li></ul></div><div>21. Norma kehidupan masyarakat yang selaras, serasi, dan seimbang dapat dicapai apabila masyarakat ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. bersikap apatis</li><li>b. menerima budaya luar</li><li>c. memerhatikan hak dan kewajiban serta saling menghargai</li><li>d. melestarikan budaya bangsa</li></ul></div><div>22. Dengan menerapkan norma-norma dalam kehidupan, diharapkan dapat ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menciptakan keseimbangan dalam masyarakat</li><li>b. saling menghormati antar sesama anggota masyarakat</li><li>c. menciptakan rasa persatuan dan kesatuan nasional yang kukuh</li><li>d. memelihara keseimbangan antara hak dan kewajiban</li></ul></div><div>23. Semua norma yang ada dalam masyarakat pada prinsipnya mempunyai kesamaan, yaitu berisi ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. sanksi yang tegas</li><li>b. larangan untuk hidup</li><li>c. paksaan yang mengikat</li><li>d. peraturan hidup bermasyarakat</li></ul></div><div>24. Membayar pajak sesuai aturan merupakan contoh penerapan norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kebiasaan</li><li>b. hukum</li><li>c. agama</li><li>d. kesusilaan</li></ul></div><div>25. Norma yang berfungsi untuk mengendalikan ucapan, sikap, dan perilaku setiap individu melalui teguran hati, yaitu norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hukum</li><li>b. agama</li><li>c. kesopanan</li><li>d. kesusilaan</li></ul></div><div>26. Norma hukum memiliki sifat memaksa supaya ... oleh setiap warga masyarakat.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dihormati</li><li>b. dipatuhi</li><li>c. ditakuti</li><li>d. dihargai</li></ul></div><div>27. Dalam kehidupan masyarakat sering dijumpai adanya pertentangan antara warga yang satu dengan warga yang lain. Hai ini disebabkan ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. masih banyak masyarakat yang rendah pendidikannya</li><li>b. banyaknya kepentingan setiap individu yang berbeda-beda</li><li>c. kurangnya kesadaran akan arti pentingnya norma dalam masyarakat</li><li>d. masyarakat masih banyak yang hidup di bawah garis kemiskinan</li></ul></div><div>28. Seseorang melakukan tindakan main hakim sendiri, tindakan yang tepat dilakukan adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. masa bodoh, karena bukan kepentingannya</li><li>b. meluruskan, karena melanggar aturan hukum</li><li>c. menghargai, agar pelanggar hukum menjadi jera</li><li>d. membiarkan, karena tidak tahu masalahnya</li></ul></div><div>29. Hubungan keadilan antara warga negara terhadap negara dan pihak warga negara wajib memenuhi keadilan dalam bentuk mentaati peraturan perundang-undangan yang berlaku disebut....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Keadilan distributif</li><li>b. Keadilan komutatif</li><li>c. Keadilan legal</li><li>d. Keadilan aktif</li></ul></div><div>30. Membiasakan bersikap untuk berkata dan berperilaku jujur dan bersih dari tindakan-tindakan kotor, disebut....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. budaya malu</li><li>b. budaya tertib</li><li>c. budaya bersih</li><li>d. budaya adat</li></ul></div><div>31. Salah satu contoh penerapan norma dalam kehidupan sehari-hari adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. acuh tak acuh terhadap nasihat guru</li><li>b. berbicara tidak sopan terhadap orangtua</li><li>c. menjaga ketertiban dan keamanan kampung</li><li>d. mencuri barang milik teman</li></ul></div><div>32. Sanksi terhadap pelanggaran norma kesusilaan adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. perasaan bersalah</li><li>b. hukuman denda</li><li>c. hukuman penjara</li><li>d. hukuman cambuk</li></ul></div><div>33. Salah satu fungsi norma adalah mengatur hubungan manusia dengan alam. Hal ini dapat dilihat dari ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. kesadaran akan pentingnya ketertiban, keamanan, dan keserasian menyebabkan manusia berperilaku baik</li><li>b. manusia saling menghormati sesama untuk membina hubungan baik</li><li>c. manusia melakukan ibadah sebagai wujud pengabdian kepada Tuhan</li><li>d. manusia berusaha menjaga kelestarian lingkungan</li></ul></div><div>34. Salah satu wujud konkret penerapan norma hukum adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. memiliki SIM bagi pengemudi</li><li>b. rajin ke tempat ibadah</li><li>c. melaksanakan ibadah tepat waktu</li><li>d. tidak meludah disembarang tempat</li></ul></div><div>35. Norma hukum memiliki sifat yang tegas dan memaksa karena dilengkapi dengan .... </div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. sanksi moral</li><li>b. sanksi yang memberatkan</li><li>c. alat paksa negara</li><li>d. pengucilan dari masyarakat</li></ul></div><div>36. Salah satu cara menerapkan norma agama dalam kehidupan sehari-hari adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. belajar dengan tekun</li><li>b. patuh terhadap perintah orang tua</li><li>c. berbicara sopan kepada orang tua</li><li>d. menjalankan ibadah dengan tekun</li></ul></div><div>37. Perbuatan jujur merupakan perbuatan yang sesuai dengan norma masyarakat dan kebenaran. Di bawah ini yang merupakan contoh dari sikap jujur adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menyontek untuk mendapat nilai yang bagus</li><li>b. memberikan contekan untuk membantu teman</li><li>c. menegur dan memukul orang yang mengganggu di kelas</li><li>d. melaksanakan piket kelas</li></ul></div><div>38. Memasuki rumah dengan permisi, merupakan contoh pelaksanaan norma ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. hukum</li><li>b. agama</li><li>c. kesopanan</li><li>d. kesusilaan</li></ul></div><div>39. Dengan menerapkan norma-norma dalam kehidupan, manusia diharapkan dapat ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. patuh terhadap hukum yang berlaku</li><li>b. menciptakan keseimbangan dalam masyarakat</li><li>c. memelihara keseimbangan antara hak dan kewajiban</li><li>d. saling menghormati antarsesama anggota masyarakat</li></ul></div><div>40. Dalam pelaksanaan norma hukum, polisi dan hakim disebut sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. aparat kamtib</li><li>b. alat penegak hukum</li><li>c. pertahanan sipil</li><li>d. pertahanan dan keamanan negara</li></ul></div><div>41. Menurut isinya, wujud dari norma berupa ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. sikap dan perilaku masyarakat</li><li>b. perintah dan larangan</li><li>c. amal dan perbuatan</li><li>d. baik dan buruk</li></ul></div><div>42. Wujud larangan dalam norma adalah kewajiban bagi seseorang untuk ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. tidak berbuat sesuatu karena akibat - akibatnya dipandang baik</li><li>b. berbuat sesuatu karena akibat - akibatnya dipandang tidak baik</li><li>c. tidak berbuat sesuatu karena akibat - akibatnya dipandang tidak baik</li><li>d. berbuat sesuatu karena akibat - akibatnya dipandang baik</li></ul></div><div>43. Tindakan manusia dalam interaksi sosial senantiasa didasari oleh nilai dan norma. Keduanya merupakan sesuatu yang ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. dibutuhkan individu</li><li>b. berlaku di masyarakat</li><li>c. mendahulukan kepentingan individu</li><li>d. mendahulukan kepentinganmasyarakat</li></ul></div><div>44. Norma kesopanan adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. norma yang timbul dan diadakan oleh masyarakat itu sendiri</li><li>b. norma yang bukan timbul darimasyarakat itu sendiri</li><li>c. norma yang timbul dan diadakan oleh masyarakat lain</li><li>d. norma yang muncul dan bukan untuk masyarakat lain</li></ul></div><div>45. Hakikat norma kesopanan adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. segala sesuatu yang berlaku dalam masyarakat</li><li>b. aturan hukum yang berlaku dalam masyarakat</li><li>c. kepantasan, kepatutan, atau kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat</li><li>d. keharusan dan kesantunan yangberlaku dalam masyarakat</li></ul></div><div>46. Norma kesopanan disebut juga kebiasaan. Kebiasaan diterima suatu masyarakat sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. aturan yang mengikat walaupun tidak ditetapkan oleh pemerintah</li><li>b. aturan yang tidak mengikat karena tidak ditetapkan oleh pemerintah</li><li>c. aturan yang mengikat karena ditetapkan pemerintah</li><li>d. aturan yang ditetapkan pemerintah</li></ul></div><div>47. Kebiasaan adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. cara berbicara dan berperilaku dimasyarakat</li><li>b. tingkah laku yang berulang-ulang pada hal yang sama dan dianggap sebagai aturan hidup</li><li>c. tingkah laku masyarakat yang dianggap sebagai aturan hidup</li><li>d. sesuatu yang terjadi di masyarakat, yang dianggap sebagai aturan hidup</li></ul></div><div>48. Norma hukum adalah peraturan-peraturan yang ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. timbul dan dibuat oleh lembaga kekuasaan negara</li><li>b. dibuat oleh lembaga masyarakat</li><li>c. berlaku untuk seluruh masyarakat</li><li>d. diberi sanksi hukuman</li></ul></div><div>49. berikut ini perilaku yang sesuai dengan norma kesopanan, kecuali ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. menghormati orang yang lebih tua</li><li>b. berkata yang baik</li><li>c. membuang sampah ditempatnya</li><li>d. meludah di sembarang tempat</li></ul></div><div>50. Berikut yang bukan termasuk arti penting norma dalam kehidupan masyarakat....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. pedoman bertingkah laku</li><li>b. menciptakan kehidupan tertib</li><li>c. Mewujudkan keadilan</li><li>d. Menyeragamkan watak masyarakat</li></ul></div><iframe frameborder="0" height="740" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfvo7qE2E0Om_hKU6XR58WCRdWSEJlH6pqHpVJ--g54sL8Ksg/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div>Cek nilai kalian...!! Jika mendapati nilai kurang dari 70, maka segera melakukan perbaikan dengan mengerjakan kembali soal tersebut hingga mendapati nilai minimum 70. Selamat mengerjakan...</div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-12341372627014220672020-08-17T00:43:00.000-07:002020-08-17T00:43:13.966-07:00Dinamika Nilai-Nilai Pancasila Sesuai Perkembangan ZamanDitetapkannya Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa membawa konsekuensi logis nilai-nilai yang dijadikan landasan pokok sekaligus fundamental bagi penyelenggaraan negara Indonesia.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Nilai dasar Pancasila terdiri atas nilai ketuhanan, nilai kemanusiaan, nilai persatuan, nilai kerakyatan, dan nilai keadilan.</blockquote>
Pancasila merupakan ideologi yang bersifat terbuka sehingga nilai-nilai di dalamnya dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman saat diterapkan dalam berbagai kehidupan bangsa dari masa ke masa.<br />
<br />
<h3>
1. Hakikat Ideologi Terbuka</h3>
Ideologi adalah gagasan yang disusun secara sistematis dan diyakini kebenarannya untuk diwujudkan dalam kehidupan yang nyata. Di dalam ideologi terkandung konsepsi dasar tentang cita-cita kehidupan, dasar pikiran terdalam, dan gagasan mengenai wujud kehidupan yang dianggap baik. Ideologi suatu negara adalah suatu kristalisasi nilai-nilai yang dimiliki, diyakini kebenarannya, dan menimbulkan tekad untuk mewujudkannya.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Pentingnya ideologi Negara adalah sebagai pegangan dan pedoman bagaimana menyelesaikan atau memecahkan masalah politik, ekonomi, sosial, budaya, dan hankam dalam gerak masyarakat yang makin maju.</blockquote>
Bagi bangsa Indonesia, sudah jelas dan tegas bahwa yang menjadi ideologi nasional kita adalah Pancasila, seperti yang terkandung dalam Pembukaan UUD 1945 alinea keempat. Pancasila sebagai ideologi negara, berfungsi memberikan pedoman dan arah bagi perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan dengan melaksanakan dan memberikan gambaran kehidupan ideal (yang dicita-citakan) serta cara mencapainya.<br />
<br />
Ideologi Pancasila sebagai suatu kesatuan tata nilai tentang gagasan-gagasan yang mendasar, didasarkan pada pandangan hidup bangsa, yaitu Pancasila, yang merupakan jawaban terhadap diperkukuhnya falsafah dasar negara Republik Indonesia.<br />
<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJp9IMps9qQ4llSLQ3Ui5FxrpxsP4JD7KfcGgmgQGtvwVjmye5JDaDn0_rcmhTRqg6jY2Mt8-Nfekz7FjrnA47Q4k7q0T_C2Xe6d-3W3Dwy_anSNs705ObdRLPavenRvIqDYiSbycLi2o/s960/Penerapan+Pancasila.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Dinamika Nilai-Nilai Pancasila Sesuai Perkembangan Zaman" border="0" data-original-height="738" data-original-width="960" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJp9IMps9qQ4llSLQ3Ui5FxrpxsP4JD7KfcGgmgQGtvwVjmye5JDaDn0_rcmhTRqg6jY2Mt8-Nfekz7FjrnA47Q4k7q0T_C2Xe6d-3W3Dwy_anSNs705ObdRLPavenRvIqDYiSbycLi2o/w400-h308/Penerapan+Pancasila.jpg" title="Dinamika Nilai-Nilai Pancasila Sesuai Perkembangan Zaman" width="400" /></a></div><br />
Sebagai ideologi yang merupakan suatu tuntutan dalam perjuangan, Pancasila itu memang digali dari pandangan hidup bangsa. Dikatakan sebagai pandangan hidup bangsa, karena secara historis hal tersebut sudah terdapat dalam kehidupan bangsa Indonesia sepanjang sejarahnya. Pada suatu periode tertentu, sila yang satu lebih menonjol dari sila yang lainnya. Namun demikian, keseluruhan dari sila-sila Pancasila, merupakan suatu pandangan hidup dan merupakan suatu kebulatan.<br />
<br />
Terdapat empat fungsi Pancasila sehubungan dengan fungsinya sebagai ideologi negara, yaitu:<br />
<ol>
<li>mempersatukan bangsa, memelihara dan mengukuhkan persatuan dan kesatuan,</li>
<li>membimbing dan mengarahkan bangsa menuju tujuannya,</li>
<li>memberikan tekad untuk memelihara dan mengembangkan identitas bangsa,</li>
<li>menjadi ukuran untuk melakukan kritik tentang keadaan bangsa dan negara.</li>
</ol>
Sebagai ideologi, Pancasila tidak bersifat kaku dan tertutup, tetapi bersifat dinamis dan terbuka. Hal ini menunjukkan bahwa bangsa Indonesia dapat memperlakukan Pancasila secara luwes dan kreatif. Artinya, sebagai ideologi, Pancasila bisa digunakan untuk menghadapi dan menjalani zaman yang terus-menerus berkembang sesuai dengan keadaan tanpa mengubah nilai-nilai dasarnya.<br />
<br />
<h3>
2. Kedudukan Pancasila sebagai Ideologi Terbuka</h3>
Suatu ideologi harus mampu menghadapi segala bentuk tantangan dan hambatan serta perkembangan dari dalam negeri maupun perkembangan global. Pancasila sebagai suatu ideologi tidak akan menutup rapat-rapat terhadap perubahan-perubahan yang mungkin terjadi pada era globalisasi dan era informasi. Oleh sebab itu, Pancasila harus menjadi ideologi terbuka, artinya Pancasila harus membuka diri terhadap perubahan dan tuntutan perkembangan zaman. Pancasila sebagai ideologi terbuka dapat ditunjukkan dengan memenuhi persyaratan tiga dimensi, yaitu:<br />
<br />
<h4>
a. Dimensi Realita</h4>Dimensi realita yaitu nilai-nilai dasar yang terkandung dalam ideologi tersebut harus bersumber dari kenyataan hidup yang ada di masyarakat, sehingga masyarakat merasakan dan menghayati ideologi tersebut, karena digali dan dirumuskan dari budaya sendiri. Pada gilirannya nanti akan merasa memiliki dan berusaha mempertahankannya. Ideologi Pancasila benar-benar mencerminkan realitas yang hidup dan berkembang dalam masyarakat Indonesia.<br />
<br />
Pancasila digali dari nilai-nilai luhur bangsa Indonesia yang merupakan kenyataan dalam kehidupan masyarakat. Dengan demikian bangsa Indonesia betul-betul merasakan dan menghayati nilai-nilai tersebut dan tentunya akan berusaha untuk mempertahankannya,<br />
<br />
<h4>
b. Dimensi Idealisme</h4>Dimensi idealisme memiliki arti bahwa ideologi Pancasila mengandung cita-cita yang ingin dicapai dalam berbagai bidang kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dengan cita-cita tersebut suatu bangsa akan mengetahui ke arah mana tujuan akan dicapai. Pancasila merupakan ideologi yang mengandung cita-cita untuk dicapai dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Cita-cita tersebut akan mampu menggugah harapan dan memberikan optimisme serta motivasi kepada bangsa Indonesia. Maka semua itu harus diwujudkan secara nyata dalam kehidupan berbangsa, dan bernegara.<br />
<br />
<h4>
c. Dimensi Fleksibilitas</h4>Dimensi fleksibilitas yaitu suatu dimensi yang mencerminkan kemampuan suatu ideologi dalam memengaruhi sekaligus menyesuaikan diri dengan pertumbuhan dan perkernbangan masyarakat:<br />
<blockquote class="tr_bq">
Memengaruhi berarti ikut memberikan warna dalam perkembangan masyarakat, sedangkan menyesuaikan diri berarti masyarakat berhasil menemukan pemikiran-pemikiran baru terhadap nilai-nilai dasar yang terkandung di dalamnya.</blockquote>
Ideologi Pancasila memiliki sifat yang fleksibel, luwes, terbuka terhadap pemikiran pemikiran baru tanpa menghilangkan hakikat yang terkandung di dalamnya. Dengan sifat fleksibel tersebut ideologi Pancasila akan tetap aktual dan mampu mengantisipasi tuntutan perkembangan zaman.<br />
<br />
Ciri khas ideologi terbuka terletak pada nilai-nilai dan cita-citanya yang tidak dipaksakan dari luar, melainkan digali dan diambil dari kekayaan rohani, moral, serta budaya masyarakat itu sendiri.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Guna mengetahui lebih lanjut silahkan pelajari materi tentang Perbedaan Ideologi Terbuka dan Ideologi Tertutup </blockquote>
Keterbukaan ideologi Pancasila harus selalu memperhatikan:<br />
<ul>
<li>Stabilitas nasional yang dinamis.</li>
<li>Larangan untuk memasukkan pemikiran- pemikiran yang mengandung nilai-nilai ideologi marxisme, leninisme dan komunisme.</li>
<li>Mencegah berkembangnya paham Liberal.</li>
<li>Larangan terhadap pandangan ekstrim yang menggelisahkan kehidupan masyarakat.</li>
<li>Penciptaan norma yang harus melalui kesepakatan.</li>
</ul>
Keterbukaan ideologi Pancasila mengandung nilai-nilai sebagai berikut:<br />
<br />
<h4>
a. Nilai Dasar</h4>
Ideologi Pancasila mengandung nilai dasar yang pada hakikatnya kelima sila dalam Pancasila bersifat universal dan mengandung cita-cita, tujuan serta nilai-nilai yang baik dan benar. Nilai dasar pancasila selanjutnya dijabarkan dalam pasal-pasal undang-undang dasar negara republik Indonesia tahun 1945.<br />
<br />
<h4>
b. Nilai Instrumental</h4>
Nilai instrumental ideologi Pancasila berupa penjabaran dari nilai-nilai dasar yang diwujudkan dalam bentuk peraturan perundangan dan lembaga pelaksanaannya. Misalnya UUD, Tap MPR, UU serta peraturan perundang-undangan lainnya dapat disesuaikan dengan perkembangan zaman dan aspirasi masyarakat berdasarkan nilai-nilai pancasila.<br />
<br />
<h4>
c. Nilai Praktis</h4>
Nilai praktis dari ideologi Pancasila merupakan realisasi dari nilai-nilai instrumental berupa pengalaman nyata dalam interaksi sehari-hari kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-69820107594744967122020-08-17T00:15:00.001-07:002020-08-17T00:15:12.601-07:00Soal Latihan Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup BangsaSoal Latihan Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas 9 Semester Gasal.<div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Latihan Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h329/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Soal Latihan Dinamika Pancasila Sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa" width="400" /></a></div>
Pilihlah jawaban yang paling tepat!<br />
<br />
1. Rumusan Pancasila yang resmi dan sah sebagai dasar negara terdapat dalam ....<br />
<ul>
<li>Piagam Jakarta</li>
<li>Ketetapan MPR</li>
<li>Pembukaan UUD 1945</li>
<li>Keputusan presiden</li>
</ul>
<br />
2. Nilai-nilai luhur Pancasila selalu menjiwai perilaku warga negara Indonesia, sehingga kepribadian bangsa Indonesia ....<br />
<ul>
<li>sama dengan bangsa yang lainnya</li>
<li>lebih unggul daripada yang lain</li>
<li>berbeda dengan bangsa yang lainnya</li>
<li>setara dengan bangsa yang lainnya</li>
</ul>
<br />
3. Pancasila dapat berinteraksi dengan perkembangan zaman, hal ini menunjukkan Pancasila sebagai ideologi .... <br />
<ul>
<li>tertutup</li>
<li>terbuka</li>
<li>ideal</li>
<li>fleksibel</li>
</ul>
<br />
4. pemberontakan Partai Komunis Indonesia (PKI) di Madiun pada tanggal 18 September 1948 dipimpin oleh....<br />
<ul>
<li>Muso</li>
<li>Aidit</li>
<li>Kartosuwiryo</li>
<li>Raymond Westerling</li>
</ul>
<br />
5. Setelah merdeka, beberapa kali ada upaya mengganti ideologi Pancasila dengan ideologi yang lain, namun usaha ini selalu mengalami kegagalan. Keadaan ini membuktikan bahwa ....<br />
<ul>
<li>Pancasila selalu dikehendaki bangsa Indonesia sebagai dasar negara</li>
<li>Pancasila bersifat gaib</li>
<li>kuatnya ideologi Pancasila</li>
<li>resminya rumusan Pancasila</li>
</ul>
<br />
6. Rumusan yang ada pada sila-sila Pancasila pada dasarnya berupa nilai. Oleh sebab itu rumusan sila Pancasila dikatakan bersifat ....<br />
<ul>
<li>umum dan abstrak</li>
<li>fleksibel</li>
<li>dogmatis</li>
<li>dasar</li>
</ul>
<br />
7. Manusia Indonesia menurut Pancasila harus hidup dalam keseimbangan dan keselarasan seperti di bawah ini, kecuali hubungan dengan ....<br />
<ul>
<li>Tuhan</li>
<li>teman-teman seiman</li>
<li>alam lingkungan</li>
<li>dirinya sendiri</li>
</ul>
<br />
8. Gerakan separatisme yang dipimpin oleh Christian Robert Steven Soumokil, disebut<br />
....<br />
<ul>
<li>Partai Komunis Indonesia</li>
<li>Darul Islam / Tentara Islam Indonesia</li>
<li>Angkatan Perang Ratu Adil</li>
<li>Republik Maluku Selatan</li>
</ul>
<br />
9. Penyimpangan terhadap Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945, pada masa orde lama ....<br />
<ul>
<li>pengangkatan Presiden Soekarno sebagai presiden seumur hidup</li>
<li>memberikan kekuasaan kepada Dewan Konstituante</li>
<li>mengubah bentuk negara kesatuan</li>
<li>membubarkan Partai Komunis Indonesia</li>
</ul>
<br />
10. melaksanakan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945 secara murni dan konsekuen, adalah visi...<br />
<ul>
<li>orde lama</li>
<li>orde baru</li>
<li>orde awal kemerdekaan </li>
<li>orde reformasi</li>
</ul>
<br />
11. Contoh sikap positif yang sesuai dengan nilai persatuan adalah sikap....<br />
<ul>
<li>mengakui bahwa semua umat manusia adalah bersaudara</li>
<li>hormat-menghormati dan bekerja sama dengan bangsa lain</li>
<li>cinta akan kemajuan dan pembangunan</li>
<li>cinta tanah air dan bangsanya</li>
</ul>
<br />
12. Sebagai manusia Pancasila, kita perlu membatasi kebebasan untuk kepentingan orang lain. Tindakan itu sesuai dengan nilai Pancasila sila ....<br />
<ul>
<li>pertama</li>
<li>kedua</li>
<li>ketiga</li>
<li>kelima</li>
</ul>
<br />
13. Masyarakat Indonesia dikenal sebagai masyarakat yang beragam multilateral. Keragaman itu tercermin dalam hal-hal berikut, kecuali....<br />
<ul>
<li>suku</li>
<li>bahasa</li>
<li>adat</li>
<li>ideologi</li>
</ul>
<br />
14. Sikap berikut yang sesuai dengan nilai sila pertama Pancasila adalah ....<br />
<ul>
<li>menghargai pendapat orang lain dalam musyawarah</li>
<li>cinta tanah air</li>
<li>menghargai dan bertoleransi terhadap umat beragama lain</li>
<li>rela berkorban membantu'sesama</li>
</ul>
<br />
15. Negara kita adalah negara demokrasi. Hal ini sesuai dengan Pancasila sila ....<br />
<ul>
<li>pertama</li>
<li>kedua</li>
<li>ketiga</li>
<li>keempat</li>
</ul>
<br />
16. Suatu Ideologi harus mampu mencerminkan realitas kehidupan yang berkembang dalam masyarakat, disebut Dimensi....<br />
<ul>
<li>Idealisme</li>
<li>Normatif</li>
<li>Realitas</li>
<li>Fleksibelitas</li>
</ul>
<br />
17. Setia kepada Pancasila dapat ditunjukkan dengan sikap-sikap berikut, kecuali ....<br />
<ul>
<li>melaksanakan ideologi secara konsisten</li>
<li>menampilkan Pancasila sebagai ideologi tertutup</li>
<li>menempatkan Pancasila sebagai moral dan kepribadian bangsa</li>
<li>melaksanakan Pancasila secara murni dan konsekuen</li>
</ul>
<br />
18. Ideologi komunis bertentangan dengan sila pertama Pancasila, karena ....<br />
<ul>
<li>adanya penghapusan hak milik pribadi</li>
<li>adanya penghapusan kelas-kelas sosial</li>
<li>menghilangnya negara</li>
<li>menganut paham ateis</li>
</ul>
<br />
19. Kebebasan beragama merupakan hak asasi yang paling asasi, sebab ....<br />
<ul>
<li>memperoleh jaminan hukum dalam UUD 1945</li>
<li>langsung bersumber kepada martabat manusia sebagai makhlukTuhan Yang Maha Esa</li>
<li>pelaksanaannya tidak memerlukan pengawasan dari pemerintah</li>
<li>menjadi ciri khas bangsa Indonesia</li>
</ul>
<br />
20. Pancasila memiliki makna sebagai sumber semangat bagi Undang-Undang Dasar 1945, penyelenggara negara, para pelaksana pemerintahan, termasuk juga para pengurus partai politik dan golongan fungsional. pernyataan tersebut menunjukkan bahwa kedudukan Pancasila mengandung maksan sebagai ....<br />
<ul>
<li>dasar Negara</li>
<li>pandangan hidup bangsa</li>
<li>ideologi bangsa</li>
<li>cita-cita hidup bangsa</li></ul><br /><ul>
</ul>
</div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-25835152038770875232020-08-12T08:23:00.003-07:002021-08-15T19:49:37.700-07:00Soal Ulangan Harian PPKn Materi Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila<div><div>Soal Ulangan Harian I Kelas 8 Semester Gasal materi Memahami Kedudukan dan Fungsi Pancasila</div><div><ol style="text-align: left;"><li>Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila</li><li>Makna Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup</li><li>Menyadari Pentingnya Kedudukan dan Fungsi Pancasila dalam Kehidupan Bernegara.</li></ol></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h329/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="400" /></a></div><div><br /></div><div>Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan mengisi lembar jawab di bagian bawah soal!</div><div><br /></div>1. Sikap positif terhadap Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan di sekolah adalah ....<div><ul style="text-align: left;"><li>Menolak pembagian tugas yang diberikan</li><li>Menyelesaikan masalah dengan otot</li><li>Saling bersaing dalam hal penampilan</li><li>Menghargai pendapat antar teman</li></ul></div><div>2. Nilai-nilai luhur Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Mengutamakan kepentingan pribadi</li><li>Menolak membantu tetangga yang kesusahan</li><li>Membantu orang lain tanpa membedakan suku, agama, dan ras</li><li>Menolong orang lain dengan mengharapkan imbalan</li></ul></div><div>3. Pancasila sebagai dasar negara selalu dipertahankan sejak Indonesia merdeka sampai sekarang karena Pancasila ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Hasil kristalisasi dari sistem ideologi Barat dan Timur</li><li>Hasil kristalisasi dari sistem nilai budaya bangsa Indonesia</li><li>Peninggalan budaya asli nenek moyang bangsa Indonesia</li><li>Hasil konsensus nasional para pemimpin bangsa Indonesia</li></ul></div><div>4. Adindha seorang pelajar yang suka menyisihkan uang jajannya untuk ditabung, merupakan bentuk penerapan nilai Pancasila, sila ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Ketuhanan Yang Maha Esa</li><li>Kemanusiaan yang adil dan beradab</li><li>Persatuan Indonesia</li><li>Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia</li></ul></div><div>5. Mengutamakan musyawarah untuk mufakat merupakan contoh penerapan nilai Pancasila, yaitu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Ketuhanan Yang Maha Esa</li><li>Kemanusiaan yang adil dan beradab</li><li>Persatuan Indonesia</li><li>Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan</li></ul></div><div>6. Pancasila terkandung di dalam konsepsi dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan, terkandung dasar pikiran terdalam dan gagasan mengenai wujud kehidupan yang dianggap baik, artinya Pancasila sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Dasar Negara</li><li>Pandangan hidup bangsa</li><li>Jiwa dan kepribadian bangsa</li><li>Cita - cita luhur bangsa Indonesia</li></ul></div><div>7. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan yang Maha Esa adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Keyakinan adanya Tuhan YME</li><li>Pengakuan adil terhadap sesama manusia </li><li>Pengakuan terhadap Bhinneka Tunggal Ika</li><li>Keseimbangan antara hak dan kewajiban</li></ul></div><div>8. Konsekuensi logis yang menjadikan kita sebagai warga negara Indonesia yang mengakui dan meyakini Pancasila sebagai dasar negara adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Loyal dan setia</li><li>Tunduk dan hormat</li><li>Melaksanakanya</li><li>Mengendalikan diri</li></ul></div><div>9. Berdasarkan UU N0 12 Tahun 2011 tentang pembentukan Peraturan Perundang - undangan, Pancasila ditetapkan sebagai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Ideologi negara</li><li>Kepribadian bangsa</li><li>Pandangan hidup bangsa</li><li>Sumber dari segala sumber hukum</li></ul></div><div>10. Berikut ini yang bukan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Menyebarkan isu-isu yang meresahkan masyarakat</li><li>Menjalankan pemerintah dan pembangunan dengan bersih dan berwibawa</li><li>Menghormati hak-hak asasi manusia dengan menghindari terjadinya penindasan terhadap warga negara</li><li>Mendorong masyarakat untuk menyadari pentingnya mengutamakan kebersamaan dan kegotongroyongan</li></ul></div><div>11. Lahirnya Pancasila diperingati tiap tanggal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>29 Mei</li><li>30 Mei</li><li>1 Juni</li><li>18 Agustus</li></ul></div><div>12. Sidang pertama BPUPKI dilaksanakan pada tanggal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>29 Juni - Juli 1954</li><li>29 Mei - 1Juni 1954</li><li>29 Juni - 1Juli 1945</li><li>29 Mei - 1 Juni 1945</li></ul></div><div>13. Salah satu sikap yang merupakan kepribadian khas bangsa Indonesia adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Tanggung jawab</li><li>Disiplin</li><li>Gotong royong</li><li>Tepat waktu</li></ul></div><div>14. Tokoh yang menyampaikan secara resmi istilah Pancasila dalam sidang BPUPKI adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Mohammad Yamin</li><li>Radjiman Wedyodiningrat</li><li>Soekarno</li><li>Soepomo</li></ul></div><div>15. Penanaman nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga diperkenalkan oleh ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Pemerintah</li><li>Orang Tua</li><li>Tokoh Masyarakat</li><li>Bapak / Ibu guru</li></ul>16. Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara pada tanggal ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>15 Agustus 1945</li><li>16 Agustus 1945</li><li>17 Agustus 1945</li><li>18 Agustus 1945</li></ul></div><div>17. Pancasila terdiri dari dua kata dalam bahasa Sansekerta, yaitu panca dan sila, kata sila mempunyai arti ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Lima</li><li>Dasar / Asas</li><li>Adil dan beradab</li><li>Hikmat</li></ul></div><div>18. Istilah Pancasila sudah dikenal sejak zaman Majapahit pada abad ke XIV, terdapat dalam buku Nagarakertagama karangan empu ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Empu Tantular</li><li>Empu Prapanca</li><li>Empu Gandring</li><li>Empu Sendok</li></ul></div><div>19. Pancasila sebagai sarana mewujudkan nilai dasar yang dapat berubah sesuai keadaan, hal ini Pancasila mengandung nilai ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Nilai dasar</li><li>Nilai Praksis</li><li>Nilai Instrumental</li><li>Nilai Fleksibilitas</li></ul></div><div>20. Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan bersama diatas kepentingan pribadi dan golongan,wujud penerapan nilai-nilai Pancasila sila ke ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Sila pertama</li><li>Sila kedua</li><li>Sila ketiga</li><li>Sila keempat</li></ul>Isikan jawaban kalian pada lembar jawab berikut ini:</div><iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenLYT2FtxisZ0uMoMmVAQQXDmv48oEZcokmHct2lN56Wem5A/viewform?embedded=true" width="640" height="1499" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Memuat…</iframe><div>Cek nilai kalian...!! Jika mendapati nilai kurang dari 70, maka segera melakukan perbaikan dengan mengerjakan kembali soal tersebut hingga mendapati nilai minimum 70. Selamat mengerjakan...</div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-25082321923155192182020-08-12T06:18:00.004-07:002020-08-12T08:29:28.269-07:00Soal Ulangan Harian PPKn Materi Perumusan dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara <div>Soal Ulangan Harian Pertama PPKn Kelas 7 Semester Gasal K.D. 3.1 materi Perumusan dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara.</div><div><div><ol style="text-align: left;"><li>Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara</li><li>Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara</li><li>Semangat Pendiri Negara dalam Merumuskan dan Menetapkan Pancasila Sebagai Dasar Negara</li></ol></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s932/Bank+Soal+PPKn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Bank Soal PPKn" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/w400-h329/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Bank Soal PPKn" width="400" /></a></div><div><br /></div><div>Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan mengisi lembar jawab di bagian bawah soal!</div><div><br /></div><div>1. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia atau BPUPKI memiliki</div><div>nama dalam bahasa Jepang, yaitu ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Kenshin Himura</li><li>b. Conan Edogawa</li><li>c. Dokuritsu Junbi Inkai</li><li>d. Dokuritsu Zyunbi Tyoosa-kai</li></ul></div><div>2. BPUPKI beranggotakan orang-orang pilihan dari Indonesia maupun Jepang. Meski</div><div>demikian, ketuanya berasal dari Indonesia yang bernama ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Dr. Radjiman Widyodiningrat</li><li>b. Ichibangase</li><li>c. RP Suroso</li><li>d. Sukarno</li></ul></div><div>3. Berikut ini merupakan nama-nama tokoh dalam Sidang I BPUPKI yang mengemukakan</div><div>usulan Dasar Negara Indonesia, adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Muhammad Natsir, Supomo, dan Soekarno</li><li>b. Muhammad Yamin, Supomo, dan Soekarno</li><li>c. Muhammad Yamin, Soepardjo, dan Soekarno</li><li>d. Muhammad Natsir, Moh. Hatta, danSoekarno</li></ul></div><div>4. Berikut ini, manakah yang bukan termasuk butir-butir usulan dasar negara yang disampaikan</div><div>oleh Ir. Soekarno ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Mufakat atau demokrasi</li><li>b. Keseimbangan lahir dan batin</li><li>c. Ketuhanan yang berkebudayaan</li><li>d. Internasionalisme atau perikemanusiaan</li></ul></div><div>5. Diantara Sidang Resmi PPKI yang pertama dan kedua, dilaksanakan rapat oleh panitia kecil</div><div>berjumlah Sembilan orang dan menghasilkan kesepakatan yang kemudian diberi nama ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Preamblue</li><li>b. Pembukaan</li><li>c. Mukhadimah</li><li>d. Piagam Jakarta</li></ul></div><div>6. Sidang BPUPKI Kedua yang berlangsung sejak 10 Juli dan berakhir 14 Juli 1945 memiliki</div><div>agenda utama membahas tentang ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Undang-Undang Dasar</li><li>b. Undang-Undang</li><li>c. Dasar Negara</li><li>d. Presiden</li></ul></div><div>7. Badan yang mengganti dan melanjutkan tugas BPUPKI dalam mempersiapkan kemerdekaan</div><div>Indonesia adalah ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia</li><li>b. Komite Nasional Indonesia Pusat</li><li>c. Tentara Pembela Tanah Air</li><li>d. Panitia Sembilan</li></ul></div><div>8. Gedung Pancasila merupakan tempat penyusunan rancangan Piagam Jakarta dan Undang-</div><div>Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sebelum kemerdekaan, gedung Pancasila memiliki nama ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Gedung Chuo Sangi In</li><li>b. Monumen Pancasila</li><li>c. Gedung Perjuangan</li><li>d. Gedung Persatuan</li></ul></div><div>9. Satu hari setelah kemerdekaan Indonesia, PPKI melaksanakan sidang dan menghasilkan</div><div>salah keputusan. Berikut ini, yang bukan termasuk hasil sidang PPKI adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Membentuk KNIP</li><li>b. Menetapkan UUD 1945</li><li>c. Membubarkan BPUPKI</li><li>d. Memilih Presiden dan Wakil Presiden</li></ul></div><div>10. Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, antara lain menetapkan bahwa untuk sementara</div><div>waktu, presiden akan dibantu oleh ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. DPRS</li><li>b. Komite Nasional</li><li>c. Pemuda Nasional</li><li>d. MPRS dan DPAS</li></ul></div><div>11. Tokoh yang diangkat oleh PPKI sebagai Presiden dan Wakil Presiden pada tanggal 18</div><div>Agustus 1945 adalah ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Soekarno dan Soepomo</li><li>b. Soepomo dan Moh. Hatta</li><li>c. Soekarno dan Moh. Hatta</li><li>d. Soepomo dan Moh. Yamin</li></ul></div><div>12. Perbedaan antara Piagam Jakarta dengan Pembukaan UUD 1945 salah satunya adalah</div><div>perubahan dari kalimat yang awalnya berbunyi “Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan</div><div>syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya” menjadi ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Ketuhanan</li><li>b. Ketuhanan Yang Maha Esa</li><li>c. Ketuhanan Yang Maha Kuasa</li><li>d. Ketuhanan Yang Berkebudayaan</li></ul></div><div>13. Pancasila sebagai dasar negara yang resmi (yuridis konstitusional) adalah rumusan yang</div><div>disahkan oleh PPKI pada tanggal ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. 28 Oktober 1928</li><li>b. 17 Agustus 1945</li><li>c. 18 Agustus 1945</li><li>d. 17 Ramadhan 1441 H</li></ul></div><div>14. Sikap dan semangat yang didasari atas nasionalisme atau rasa cinta tanah air seseorang</div><div>sehingga bersedia mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan bangsanya disebut</div><div>dengan ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Religius</li><li>b. Patriotisme</li><li>c. Humanisme</li><li>d. Materialisme</li></ul></div><div>15. Kewajiban seorang pelajar terhadap Pancasila sebagai dasar negara, adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. mempelajari sejarah lahirnya Pancasila</li><li>b. mengenang para penggali nilai-nilai Pancasila</li><li>c. mengkaji kebenaran Pancasila melalui diskusi kelompok</li><li>d. mempelajari, mengamalkan, dan mempertahankan Pancasila</li></ul></div><div>16. Berikut ini yang termasuk perilaku rela berkorban di lingkungan sekolah adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. ikut berpartisipasi iuran PMI</li><li>b. biaya untuk sekolah yang diberikan orang tua kepada anak-anaknya</li><li>c. keikhlasan orang tua dalam memelihara, mengasuh, dan mendidik anak–anaknya</li><li>d. warga masyarakat bergotong royong memperbaiki jembatan yang rusak karena longsor</li></ul></div><div>17. Sikap dan perilaku yang ditandai oleh rasa memiliki, memberikan perhatian, serta</div><div>melakukan usaha untuk mewujudkan harapan dan cita-cita dengan sungguh-sungguh disebut</div><div>dengan ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Komitmen</li><li>b. Kekuasaan</li><li>c. Keikhlasan</li><li>d. Keteladanan</li></ul></div><div>18. Berikut ini yang bukan merupakan ciri komitmen pribadi para pendiri negara adalah ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Mengutamakan persatuan dan kesatuan</li><li>b. Rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia</li><li>c. Keinginan supaya dikenang sebagai pahlawan bangsa</li><li>d. Semangat berjuang untuk mewujudkan cita-cita kemerdekaan</li></ul></div><div>19. Mencintai tanah air secara berlebihan dan memandang rendah terhadap bangsa lain,</div><div>disebut ....</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. Nasionalisme</li><li>b. Chauvinisme</li><li>c. Patriotisme</li><li>d. Atheisme</li></ul></div><div>20. Membantu tetangga dengan penuh rasa keikhlasan merupakan bentuk sikap ….</div><div><ul style="text-align: left;"><li>a. cinta tanah air</li><li>b. rela berkorban</li><li>c. menghargai orang lain</li><li>d. mengutamakan persatuan dan kesatuan</li></ul>Isikan jawaban kalian pada lembar jawab berikut ini:</div><iframe frameborder="0" height="740" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5v1ltQVcPzM-F-_2QHRlM6tb-GFIqbJBFwQr0WaFR1kDQiw/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><div>Cek nilai kalian...!! Jika mendapati nilai kurang dari 70, maka segera melakukan perbaikan dengan mengerjakan kembali soal tersebut hingga mendapati nilai minimum 70. Selamat mengerjakan...</div><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-44611518100657447252020-08-01T08:35:00.002-07:002020-08-05T06:08:39.329-07:00Jenis Kepentingan dalam Kehidupan Masyarakat yang Dilindungi HukumSeorang ahli filsafat bangsa Yunani bernama Aristoteles dalam bukunya Politics mengatakan bahwa manusia adalah <i>zoon politicon</i>. Artinya manusia selalu hidup berkelompok dalam masyarakat. Dengan demikian, manusia merupakan bagian dari manusia lain yang hidup bersama-sama. Manusia pada dasarnya memiliki dua kedudukan, yaitu sebagai makhluk sosial dan makhluk individu.<br />
<br />
Sebagai makhluk sosial, manusia selalu membutuhkan orang lain. Oleh karena itu, ia akan tergabung dalam kelompok manusia yang memiliki keinginan dan harapan yang harus diwujudkan secarabersama-sama. Akan tetapi, sebagai makhluk individu tiap orang memiliki perbedaan pemikiran dan perbedaan kepentingan.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUVKdKn1Oh2hooLG-bAhUiU6rKeQ8p41BF2_Gakv4Z2h81BP2OsWjAMK0rTcIqh5nz0xqdUyAPO6F8llpqa1oU0Uh6NBUTgeQ0tLe_zD5XmzI-kWTGWPJwI2J11DqrJgrV275TLrf4qCM/s1600/Jenis+Kepentingan+yang+Dilindungi+Hukum+di+Indonesia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Jenis Kepentingan yang Dilindungi Hukum di Indonesia" border="0" data-original-height="467" data-original-width="1260" height="118" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUVKdKn1Oh2hooLG-bAhUiU6rKeQ8p41BF2_Gakv4Z2h81BP2OsWjAMK0rTcIqh5nz0xqdUyAPO6F8llpqa1oU0Uh6NBUTgeQ0tLe_zD5XmzI-kWTGWPJwI2J11DqrJgrV275TLrf4qCM/s320/Jenis+Kepentingan+yang+Dilindungi+Hukum+di+Indonesia.png" title="Jenis Kepentingan yang Dilindungi Hukum di Indonesia" width="320" /></a></div>
<br />
Menurut Roscoe Pound, dalam masyarakat terdapat tiga kategori kepentingan yang dilindungi oleh hukum sebagai norma yang besifat formal, yaitu sebagai berikut:<br />
<br />
<h3>
A. Kepentingan Umum</h3>
Kepentingan umum yang dilindungi oleh hukum negara terdiri atas:<br />
<ol>
<li>Kepentingan negara itu sendiri sebagai badan hukum untuk mempertahankan kepribadian dan substansinya. contohnya adalah mempertahankan diri dari serangan negara lain;</li>
<li>Kepentingan Negara sebagai penjaga kepentingan-kepentingan masyarakat. Contohnya adalah menjaga fasilitas-fasilitas publik/umum dan kestabilan ekonomi.</li>
</ol>
<br />
<h3>
B. Kepentingan Masyarakat</h3>
Kepentingan masyarakat yang dilindungi oleh negara terdiri atas:<br />
<ol>
<li>Kepentingan masyarakat bagi keselamatan umum. Contohnya adalah perlindungan hukum bagi keamanan dan ketertiban;</li>
<li>Kepentingan masyarakat dalam jaminan lembaga-lembaga sosial. Contohnya seperti perlindungan lembaga perkawinan atau keluarga;</li>
<li>Kepentingan masyarakat dalam kesusilaan untuk melindungi kerusakan moral. Misalnya adalah peraturan-peraturan hukum tentang pemberantasan korupsi;</li>
<li>Kepentingan masyarakat dalam pemeliharaan sumber-sumber sosial;</li>
<li>Kepentingan masyarakat dalam kemajuan umum untuk berkembangnya manusia ke arah lebih tinggi dan sempurna;</li>
<li>Kepentingan masyarakat dalam kehidupan manusia secara individual. Misalnya perlindungan terhadap hak berpendapat atau kebebasan berbicara.</li>
</ol>
<br />
<h3>
C. Kepentingan Pribadi</h3>
Kepentingan pribadi yang dilindungi oleh humkum negara terdiri atas:<br />
<ol>
<li>Kepentingan-kepentingan pribadi, seperti: perlindungan terhadap fisik, kehendak, berpendapat, keyakinan beragama, hak milik;</li>
<li>Kepentingan-kepentingan dalam rumah tangga, misalnya perlindungan bagi lembaga perkawinan;</li>
<li>kepentingan-kepentingan substansi, contohnya perlindungan harta benda.</li>
</ol>
(Donald Albert Rumokoy dan Frans Maramis, 2014:44-47).<br />
<ol></ol>
<br />
Dalam kehidupan bermasyarakat, perbedaan kepentingan dapat menimbulkan adanya perselisihan, perpecahan, bahkan dapat menjurus ke arah perpecahan dan terjadinya kekacauan. Oleh karena itu, untuk menghindari adanya benturan akibat perbedaan kepentingan tersebut, diperlukan suatu tatanan hidup berupa aturan-aturan dalam pergaulan hidup di masyarakat.<br />
<br />
Tatanan hidup untuk menghindari bentrokan kepentingan tersebut biasanya disebut norma. Norma dibentuk untuk melindungi kepentingan-kepentingan manusia sehingga dapat terwujud ketertiban dan kedamaian dalam kehidupan masyarakat.<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-55346890210637150312020-08-01T08:25:00.000-07:002020-08-05T06:02:49.498-07:00Semangat Pendiri Negara Dalam Merumuskan dan Menetapkan Pancasila sebagai Dasar NegaraIstilah semangat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia memiliki beberapa pengertian, diantaranya: roh kehidupan yang menjiwai segala makhluk, baik hidup maupun mati (menurut kepercayaan orang dulu dapat memberi kekuatan). Selain itu, semangat juga memiliki makna: "seluruh kehidupan batin manusia".<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-farGIAtBmKG6p__G5bLfDK27W5e4-X8gWPkMmbFO_K8xIHxuR6CHtqXSvpAcbjBgJgMZZQfKvlVuj5hukHzz0G4bqCVz1kxXaZo55fQUkvBZOEzVMOuOFS7HsFscXZdYmAQuAyLjFyM/s1600/Semangat+Pendiri+Bangsa.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Semangat Pendiri Bangsa" border="0" data-original-height="469" data-original-width="720" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-farGIAtBmKG6p__G5bLfDK27W5e4-X8gWPkMmbFO_K8xIHxuR6CHtqXSvpAcbjBgJgMZZQfKvlVuj5hukHzz0G4bqCVz1kxXaZo55fQUkvBZOEzVMOuOFS7HsFscXZdYmAQuAyLjFyM/s320/Semangat+Pendiri+Bangsa.jpg" title="Semangat Pendiri Bangsa" width="320" /></a></div>
<br />
Arti lain dari kata semangat yang dicatat dalam KBBI adalah isi dan maksud yang tersirat dalam suatu kalimat (perbuatan, perjanjian, dan sebagainya). Semangat juga dapat diartikan sebagai kekuatan (kegembiraan, gairah) batin, perasaan hati, dan nafsu (kemauan, gairah) untuk bekerja, berjuang, dan sebagainya.<br />
<br />
<h3>
A. Nilai Semangat Pendiri Negara</h3>
Pada konteks perjuangan pahlawan, semangat mengandung arti sebagai tekad dan dorongan hati yang kuat untuk mencapai kedaulatan negara yang merdeka. Perjuangan para pendiri negara merupakan bagian dari contoh positif semangat yang kuat dalam membuat perubahan untuk melepaskan bangsa dari yang terjajah menjadi negara merdeka.<br />
<br />
Upaya mencapai kemerdekaan merupakan bagian dari gerakan untuk mencapai kesetaraan atau agar bangsa Indonesia memiliki kedudukan yang sejajar dengan negara-negara lain di dunia.<br />
<br />
<h4>
Pengertian Nasionalisme</h4>
Semangat kebangsaan juga disebut sebagai nasionalisme dan patriotisme.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Nasionalisme sendiri merupakan suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus diserahkan kepada negara kebangsaan atau nation state.</blockquote>
Ada dua jenis nasionalisme, yaitu nasionalisme dalam arti sempit dan nasionalisme dalam arti luas.<br />
<ul>
<li>Jenis nasionalisme yang pertama dapat diartikan sempit sebagai nasionalisme negatif, yaitu mengandung makna perasaan kebangsaan atau cinta terhadap tanah airnya yang sangat tinggi dan berlebihan sehingga berakibat memandang rendah bangsa lainnya. Nasionalisme dalam arti sempit ini disamakan dengan istilah <i>Chauvinisme</i>.</li>
<li>Jenis nasionalisme yang kedua adalah nasionalisme dalam arti luas atau memiliki pengertian positif sebagai perasaan cinta yang tinggi atau bangga terhadap tanah air tanpa merendahkan bangsa lain. Saat mengadakan hubungan dengan negara lain selalu mengutamakan kepentingan bangsa dan negara serta menghormati kedaulatan negara lain.</li>
</ul>
<br />
<h4>
Pengertian Patriotisme</h4>
Istilah patriotisme berasal dari kata “Patria” yang artinya tanah air dan "isme" sebagai suatu paham. Kata "patria berubah menjadi patriot" yang kemudian diartikan sebagai "orang yang mencintai tanah air".<br />
<blockquote class="tr_bq">
Jadi, patriotisme berarti semangat cinta tanah air atau sikap seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan bangsanya.</blockquote>
Sikap ini muncul setelah adanya nasionalisme, namun antara nasionalisme dan patriotisme umumnya diartikan sama.<br />
<br />
Kerelaan para pahlawan bangsa dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan, sering disebut sebagai “Jiwa dan semangat 45” yang mengandung hal-hal sebagai berikut :<br />
<ol>
<li>Pro Patria dan Primus Patrialis yang memiliki arti mencintai tanah air.</li>
<li>Jiwa solidaritas dan kesetiakawanan.</li>
<li>Jiwa toleransi atau tenggang rasa antar agama,antar suku,antar golongan,antar bangsa.</li>
<li>Jiwa tanpa pamrih dan bertanggung jawab.</li>
<li>Jiwa ksatria dan kebesaran hati untuk tidak melakukan balas dendam.</li>
</ol>
<br />
<h3>
B. Komitmen Para Pendiri Negara dalam Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara</h3>
Komitmen merupakan sikap atau perilaku yang ditandai oleh rasa memiliki, memberikan perhatian, serta melakukan usaha dengan sungguh-sungguh untuk mewujudkan harapan dan cita-cita. Indikator tingkah laku atau sikap orang yang memiliki komitmen terhadap bangsa, umumnya lebih mendahulukan kepentingan bangsa dan negara dibandingkan kepentingan pribadinya.<br />
<br />
Pada konteks pembelajaran di materi Perumusan dan Penetapan Pancasila, para pendiri negara dalam menajalankan peran dan tugasnya memiliki ciri serta komitmen pribadi sebagai berikut:<br />
<ol>
<li>Mengutamakan semangat persatuan, kesatuan dan nasionalisme.</li>
<li>Adanya rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia.</li>
<li>Selalu bersemangat dalam berjuang.</li>
<li>Mendukung dan selalu berupaya secara aktif dalam mencapai cita-cita bangsa yaitu merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.</li>
<li>Melakukan pengorbanan pribadi dengan menempatkan kepentingan negara di atas kepentingan pribadi.</li>
</ol>
Untuk itu sebagai generasi muda harus berusaha untuk bisa meneladani semangat kebangsaan dan nilai-nilai juang para tokoh yang telah ditunjukkan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.<br />
<br />
Berikut ini beberapa contoh sikap yang dapat dikembangkan dilingkungan sekolah untuk meneladani semangat kebangsaan para pahlawan bangsa, yaitu:<br />
<ol>
<li>menolong sesama teman tanpa membedakan kelas</li>
<li>mencintai dan menyayangi sesama teman</li>
<li>menyayangi dan menghormati guru</li>
<li>mengikuti pelajarandengan tertib</li>
<li>mengerjakan tugas-tugas sekolah</li>
<li>tidak terbiasa untuk kesiangan</li>
<li>patuh dan taat terhadap peraturan sekolah.</li>
</ol>
Di lingkungan masyarakat, meneladani semangat kebangsaan para pejuang dapat diwujudkan melalui sikap berikut.<br />
<ol>
<li>berperilaku sopan dan santun dengan penuh tata krama di masyarakat</li>
<li>meningkatkan kedisiplinan dalam mengisi kemerdekaan</li>
<li>berperan serta dalam memeriahkan Hari Ulang Tahun (HUT) RI</li>
<li>mencintai lagu-lagu daerah dan seni kebudayaan Indonesia</li>
<li>menghormati orang lain dengan penuh rasa tanggung jawab</li>
<li>menunjukkan rasa kecintaan yang tinggi terhadap masyarakat, bangsa, dan negara</li>
<li>meningkatkan kesadaran untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.</li>
</ol>
<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-26629906091192417002020-07-23T14:42:00.000-07:002020-07-23T14:42:51.885-07:00Penerapan Pancasila dari Masa ke MasaMateri perkembangan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangn hidup bangsa semenjak awal kemerdekaan sampai dengan sekarang.<br />
<br />
<h3>
1. Penerapan Pancasila Masa Awal Kemerdekaan (1945-1959)</h3>
Penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup pada masa awal kemerdekaan menghadapi berbagai masalah. Pada periode ini banyak bermunculanpenyimpangan serta upaya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara. Upaya-upaya tersebut, diantaranya sebagai berikut :<br />
<br />
<h4>
a. Pemberontakan PKI</h4>
PKI atau Partai Komunis Indonesia tecatat dalam sejarah telah beberapa kali melakukan upaya pemberontakan. Salah satunya adalah pemberontakan yang dilakukan di Madiun pada tanggal 18 September 1948 dipimpin oleh Muso. Tujuan pemberontakan PKI adalah untuk mendirikan Negara Soviet Indonesia dan merubah ideologi Pancasila menjadi komunis. Pemberontakan tersebut akhirnya dapat digagalkan dan Pemerintah Indonesia dengan mempertahankan Pancasila sebagai ideologi.<br />
<br />
<h4>
b. Pemberontakan DI/TII</h4>
Pemberontakan Darul Islam/Tentara Islam Indonesia (DI/TII) dipimpin oleh Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo. Pemberontakan ini ditandai dengan didirikannya Negara Islam Indonesia (NII) oleh Kartosuwiryo pada tanggal 7 Agustus 1949. Tujuan utama NII adalah mengganti Pancasila sebagai dasar negara dengan syari’at Islam.<br />
<br />
Namun pada kenyataannya, gerakan DI/TII bertentangan dengan ajaran Islam yang sebenarnya. Mereka melakukan perusakan, pembakaran rumah-rumah penduduk, dan perampasan harta benda serta penganiayaan terhadap para penduduk. Upaya penumpasan pemberontakan ini cukup lama. Dan akhirnya Kartosuwiryo bersama pengikutnya baru bisa ditangkap pada tanggal 4 Juni 1962.<br />
<br />
<h4>
c. Pemberontakan Republik Maluku Selatan (RMS)</h4>
Gerakan ini merupakan gerakan separatisme dipimpin oleh Christian Robert Steven Soumokil, bertujuan membentuk negara sendiri yang didirikan tanggal 25 April 1950. Pulau-pulau terbesarnya adalah Seram, Ambon dan Buru. RMS di Ambon dapat dikalahkan oleh militer Indonesia pada bulan November 1950, tetapi konflik di Seram masih berlanjut sampai Desember 1963. Kekalahannya di Ambon berakibat pada pengungsian pemerintah RMS ke Seram, kemudian mendirikan pemerintahan dalam pengasingan di Belanda pada tahun 1966.<br />
<br />
<h4>
d. PRRI atau Permesta</h4>
Pemerintahan Revolusioner Republik Indonesia (PRRI) atau Perjuangan Rakyat Semesta<br />
(Permesta) yang dipimpin oleh Sjarifuddin Prawiranegara dan Ventje Sumual tahun 1957-1958 di Sumatra dan Sulawesi. Gerakan ini merupakan bentuk koreksi untuk pemerintahan pusat waktu itu yang dipimpin oleh Presiden Soekarno, yang dianggap telah melanggar undang-undang karena pemerintahannya yang sentralistis, mengabaikan pembangunan di daerah, sehingga menimbulkan ketidakadilan dalam pembangunan.<br />
<br />
<h4>
e. Angkatan Perang Ratu Adil (APRA)</h4>
Angkatan Perang Ratu Adil merupakan milisi yang didirikan oleh Kapten Raymond Westerling pada tanggal 15 Januari 1949. Westerling memandang dirinya sebagai sang “Ratu Adil” yang dapat membebaskan rakyat Indonesia dari kekuasaan tirani. Westerling bersekongkol dengan Sultan Hamid II, berusaha mempertahankan negara federasi yang dibentuk Belanda untuk melawan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang dipimpin oleh Soekarno-Hatta.<br />
<br />
APRA telah melakukan serangan kudeta terhadap Pemerintah Republik Indonesia pada tanggal 23 Januari 1950 dan berhasil menduduki wilayah Bandung serta berhasil menewaskan beberapa tokoh bangsa, diantaranya Menteri Pertahanan Sultan Hamengkubuwono IX dan Sekretaris Jenderal Ali Budiardjo. Namun kudeta yang dilancarkan Westerling mengalami kegagalan, sehingga dia terpaksa melarikan diri ke Singapura. Hal tersebut mempercepat pembubaran Republik Indonesia Serikat dan kembali ke bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1950.<br />
<br />
<h4>
f. Perubahan RIS Menjadi NKRI</h4>
Perjalanan sejarah bangsa Indonesia telah mengalami banyak upaya perubahan, diantaranya sempat berubah bentuk negara menjadi Republik Indonesia Serikat (RIS). Karena komitmen kebersamaan, maka bangsa Indonesia memutuskan kembali menjadi Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Namun di awal transisi perubahan RIS menjadi kembali NKRI, konstitusi yang berlaku adalah UUDS 1950.<br />
<br />
Setelah dilaksanakan Pemilu pertama di Indonesia pada tahun 1955, yang selama ini dianggap paling demokratis, anggota Konstituante hasil Pemilu tidak dapat menyusun Undang-Undang Dasar seperti yang diharapkan. Hal ini menimbulkan krisis politik, ekonomi, dan keamanan. Guna mengantisipasi hal tersebut, maka pemerintah mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959, yang berisi:<br />
<ol>
<li>Membubarkan Badan Konstituante;</li>
<li>UUD Tahun 1945 berlaku kembali dan tidak berlakunya UUDS 1950;</li>
<li>Serta segara akan dibentuk MPRS dan DPAS.</li>
</ol>
Pada masa ini dasar negara tetap Pancasila tetapi dalam penerapannya lebih diarahkan seperti Ideologi Liberal dan ternyata tidak menjamin stabilitas pemerintahan.<br />
<br />
<h3>
2. Penerapan Pancasila Masa Orde Lama (1959-1966)</h3>
Periode ini dikenal sebagai periode Demokrasi Terpimpin. Demokrasi terpimpin merupakan sebuah sistem demokrasi dimana seluruh keputusan dan pemikiran dalam pemerintahan negara, berpusat pada pemimpin negara. Pemimpin negara saat itu adalah Presiden Soekarno.<br />
<br />
Demokrasi terpimpin dicetuskan oleh Presiden Soekarno karena banyaknya gerakan separatis yang menyebabkan ketidakstabilan negara dan tersendatnya pembangunan ekonomi. Akibat seringnya terjadi pergantian kabinet, juga menyebabkan program pembangunan yang telah dirancang tidak dapat berjalan secara utuh. Badan konstituante juga gagal menjalankan tugasnya untuk menyusun UUD. Oleh karena itu, Presiden Soekarno mengeluarkan Dekrit Presiden pada tanggal 5 Juli 1959.<br />
<br />
Beberapa penyimpangan terhadap Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, diantaranya sebagai berikut :<br />
<ol>
<li>Presiden Soekarno ditetapkan sebagai presiden seumur hidup berdasarkan Tap. MPRS No. XX/1963; yang menyebabkan kekuasaan presiden semakin besar dan tidak terbatas;</li>
<li>Presiden mengeluarkan penetapan Presiden No.3/1960 tanggal 5 Maret 1960 yang menyatakan pembubaran DPR hasil Pemilu 1955;</li>
<li>Presiden membentuk MPRS yang anggotanya terdiri atas anggota DPR-GR, Utusan Daerah, dan semua golongan yang semuanya diangkat serta diberhentikan oleh Presiden.</li>
</ol>
Pada periode ini terjadi Pemberontakan PKI tanggal 30 September 1965 (G 30 S/PKI), yang dipimpin oleh D.N Aidit. Tujuan pemberontakan ini adalah menjadikan negara Indonesia sebagai negara komunis yang berkiblat ke negara Uni Soviet serta mengganti Pancasila dengan paham komunis. Pemberontakan ini dapat digagalkan dan semua pelakunya berhasil ditangkap dan dijatuhi hukuman sesuai perbuatannya.<br />
<br />
<h3>
3. Penerapan Pancasila Masa Orde Baru (1967-1998)</h3>
Era demokrasi terpimpin pada masa Presiden Soekarno mendapat tamparan yang keras dipicu terjadinya peristiwa pemberontakan PKI tanggal 30 September 1965. Pemberontakan ini membawa akibat yang sangat fatal bagi partai itu sendiri, yaitu dibubarkannya PKI. Konsekuensinya juga diikuti dengan pembuabatan seluruh organisasi yang ada dibawah naungan PKI dan dinyatakan sebagai organisasi terlarang di Indonesia.<br />
<br />
Begitu juga dengan kedudukan Presiden Soekarno sebagai Pimpinan Besar Revolusi dan Angkatan Perang Indonesia, yang mulai berkurang kekuasaannya, bahkan lengser dari jabatan presiden. Keputusan ini ditetapkan dengan dikeluarkannya Pengumuman Penyerahan Kekuasaan Pemerintah kepada Jenderal Soeharto sebagai Pengemban Ketetapan MPRS No.IX/MPRS/1966 pada tanggal 20 Februari 1967.<br />
<br />
Perpindahan kekuasaan ini, dikukuhkan oleh MPRS dalam sidang istimewanya tanggal 7 Maret 1967 yang dituangkan dalam TAP MPR No.XXXIII/1967, yakni mencabut Kekuasaan Pemerintah dari Presiden Soekarno dan mengangkat Soeharto sebagai Pejabat Presiden hingga dilaksanakannya Pemilu.<br />
<br />
Era baru dalam pemerintahan dimulai setelah masa transisi yang singkat (antara tahun 1966-1968), ketika Jenderal Soeharto dipilih menjadi Presiden Republik Indonesia. Era ini dikenal sebagai Orde Baru dengan konsep Demokrasi Pancasila.<br />
<br />
Visi utama pemerintahan Orde Baru adalah untuk melaksanakan Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara murni dan konsekuen dalam setiap aspek kehidupan masyarakat Indonesia. Orde Baru dianggap dapat memberi harapan bagi rakyat Indonesia. Terutama yang berkaitan dengan perubahan politik, dari yang bersifat otoriter pada masa demokrasi terpimpin di bawah Presiden Soekarno menjadi lebih demokratis.<br />
<br />
Presiden Soeharto sebagai tokoh utama Orde Baru dipandang rakyat sebagai seseorang yang mampu mengeluarkan bangsa ini dari keterpurukan. Hal ini dikarenakan beliau berhasil membubarkan PKI, yang ketika itu menjadi musuh utama negeri ini. Selain itu, beliau juga berhasil menciptakan stabilitas keamanan dalam negeri pasca pemberontakan PKI dalam waktu yang relatif singkat. <br />
<br />
Itulah beberapa alasan yang menjadi dasar kepercayaan rakyat terhadap Pemerintahan Orde Baru di bawah pimpinan Presiden Soeharto. Pada masa ini, pembangunan nasional dapat dilaksanakan secara bertahap dan berkesinambungan melalui Rencana Pembangunan Lima Tahun (Repelita) dan Program Pembangunan yang tertuang di dalam Garis-Garis Besar Haluan Negara (GBHN). Hal ini menjadikan pembangunan nasional tumbuh dengan pesat di segala bidang kehidupan.<br />
<br />
Namun setelah berjalan beberpa tahun, semangat untuk melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen semakin luntur. Hal ini ditandai dengan berbagai kebijakan pemerintah yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, seperti pengekangan terhadap kehidupan demokrasi, oposisi ditiadakan, lemahnya lembaga perwakilan rakyat, merebaknya kasus korupsi dan pelanggaran hak-hak asasi manusia yang dilakukan oleh aparat pemerintah dan keamanan.<br />
<br />
<h3>
4. Penerapan Pancasila Masa Reformasi (1998-sekarang)</h3>
Pada masa Reformasi, penerapan Pancasila sebagai dasar negara terus menghadapi berbagai tantangan, terutama dihadapkan pada kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh kehidupan yang serba bebas. Seperti kebebasan berbicara, berorganisasi, berekspresi dan sebagainya. Kebebasan tersebut memiliki dua sisi yang dapat memacu kreatifitas masyarakat, sekaligus mendatangkan dampak negatif yang merugikan bangsa Indonesia sendiri.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJua818U9YrvePUWgmIEQuKVkuE_ifBvNZMKCAsIralC0qe1ra0UKOIV0Fo29v0BE4pBiFun7ai9POmcTOxQs4XXQ-g0AstgnJ3a7w5nzXCRcO0LmwKT5mb4GGuIZGq9EFMG6SsoaioJ4/s1600/Penerapan+Pancasila.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Penerapan Pancasila" border="0" data-original-height="738" data-original-width="960" height="246" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJua818U9YrvePUWgmIEQuKVkuE_ifBvNZMKCAsIralC0qe1ra0UKOIV0Fo29v0BE4pBiFun7ai9POmcTOxQs4XXQ-g0AstgnJ3a7w5nzXCRcO0LmwKT5mb4GGuIZGq9EFMG6SsoaioJ4/s320/Penerapan+Pancasila.jpg" title="Penerapan Pancasila" width="320" /></a></div>
<br />
Terdapat beberapa hal negatif yang timbul akibat penerapan konsep kebebasan yang tanpa batas, seperti munculnya pergaulan bebas, pola komunikasi yang tidak beretika, peredaran narkoba dan minuman keras, aksi anarkisme dan vandalisme, sehingga memicu terjadinya perpecahan dan penurunan moral. Tantangan lain dalam era reformasi adalah menurunnya rasa persatuan dan kesatuan diantara sesama warga bangsa saat ini. Hal ini ditandai dengan adanya konflik di beberapa daerah, tawuran antar pelajar, serta tindakan kekerasan yang dijadikan sebagai alat dalam menyelesaikan permasalahan.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Saat ini bangsa Indonesia juga dihadapkan pada globalisasi atau perkembangan dunia yang sangat cepat dan mendasar. Ha ini memicu terjadinya persaingan antar kekuatan besar dunia dan perebutan pengaruh terhadap negara lain. Bentuk ancamannya beragam dan berbahaya seperti melalui penyusupan ideologi, baik secara langsung maupun tidak langsung.</blockquote>
Kewaspadaan dan kesiapan, harus kita tingkatkan untuk menanggulangi berbagai ancaman terhadap Pancasila demi mewujudkan cita-cita bangsa yaitu mewujudkan masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Oleh karena itu, diperlukan komitmen bersama seluruh rakyat Indonesia untuk mempertahankan serta melestarikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di segala aspek kehidupan.<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-75705865728484922782020-07-23T12:48:00.003-07:002021-08-15T20:48:04.761-07:00Uji Kompetensi Materi Kedudukan dan Fungsi PancasilaUji Kompetensi Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Kelas 8 Semester Gasal<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s1600/Bank+Soal+PPKn.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Uji Kompetensi Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMft9zvdfqtndeRdcGCa5MODCSbSTXbFJIi-SYfZdDKfXvLdHv3sycqBZquhmUesknJRqrJe5deMXPJyWjPT3oNb6vRwrIHBggCXmr56vG0HjsyoJVqsLPjVBGcpphTMkm-tsdK6h1Th0/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Uji Kompetensi Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila" width="320" /></a></div><br />
A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawab yang paling benar !<br />
1. Dasar negara bagi suatu negara merupakan suatu dasar untuk ....<br />
<ul><li>menciptakan peraturan perundang-undangan</li>
<li>mengatur kehidupan warga negara</li>
<li>mengatur penyelenggaraan negara</li>
<li>mewujudkan masyarakat,yang adil dan makmur</li>
</ul><br />
2. Landasan berdirinya negara Indonesia adalah ....<br />
<ul><li>Pancasila</li>
<li>UUD 1945</li>
<li>Undang-Undang</li>
<li>Peraturan perundang-undangan</li>
</ul><br />
3. Pancasila yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945, dilihat dari proses terjadinya merupakan ....<br />
<ul><li>Ideologi negara</li>
<li>Dasar negara</li>
<li>Sumber hukum nasional</li>
<li>Pandangan hidup</li>
</ul><br />
4. Berikut ini termasuk nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, kecuali ....<br />
<ul><li>ketuhanan</li>
<li>kemanusiaan</li>
<li>kerakyatan</li>
<li>kekeluargaan</li>
</ul><br />
5. Sikap positif terhadap Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan di sekolah adalah ....<br />
<ul><li>menolak pembagian tugas yang diberikan</li>
<li>menyelesaikan masalah dengan otot</li>
<li>saling bersaing dalam hal penampilan</li>
<li>menghargai pendapat antar teman</li>
</ul><br />
6. Pancasila sebelum menjadi falsafah dan dasar negara, nilai-nilai dasarnya telah ada dan berasal dari bangsa Indonesia, yaitu ....<br />
<ul><li>ajaran nenek moyang sejak zaman dahulu kala</li>
<li>adat istiadat, kebudayaan, dan nilai-nilai religius</li>
<li>cerita pewayangan yang menjadi kebudayaan bangsa</li>
<li>dongeng dan legenda yang dilestarikan bangsa Indonesia</li>
</ul><br />
7. Pancasila sebagai norma dasar negara yang fundamental, artinya ....<br />
<ul><li>aturan yang menjadi acuan dalam berperilaku</li>
<li>aturan pokok untuk menjalankan kedaulatan rakyat</li>
<li>kaidah negara yang berlaku untuk selamanya</li>
<li>aturan pokok untuk mengatur kehidupan bangsa dan negara</li>
</ul><br />
8. Nilai-nilai luhur Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa yang dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat adalah ....<br />
<ul><li>mengutamakan kepentingan pribadi</li>
<li>menolak membantu tetangga yang kesusahan</li>
<li>membantu orang lain tanpa membedakan suku, agama, dan ras</li>
<li>menolong orang lain dengan mengharapkan imbalan</li>
</ul><br />
9. Berikut yang bukan termasuk perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa adalah ....<br />
<ul><li>hidup hemat dan sederhana</li>
<li>mengutamakan kepentingan bersama</li>
<li>menghargai perbedaan pendapat</li>
<li>menghasut orang lain untuk melanggar norma</li>
</ul><br />
10. Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa berarti Pancasila sebagai lanjutan moral bagi warga negara Indonesia dalam kehidupan ....<br />
<ul><li>bernegara</li>
<li>berpolitik</li>
<li>berbangsa dan bernegara</li>
<li>bermasyarakat dan berpolitik</li>
</ul><br />
11. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa dan negara bersifat terbuka, artinya ....<br />
<ul><li>menerima pengaruh asing sebagai suatu keharusan</li>
<li>menerima.pengaruh dan budaya asing dengan selektif</li>
<li>menerima masuknya ajaran dan pandangan ideologi yang lain</li>
<li>menyaring budaya dan iptek dengan penuh kewaspadaan</li>
</ul><br />
12. Pancasila sebagai nilai luhur bangsa Indonesia, artinya ....<br />
<ul><li>cita-cita moral bangsa Indonesia</li>
<li>sumber nilai bagi bangsa Indonesia</li>
<li>jiwa bangsa Indonesia</li>
<li>ciri khas kehidupan bangsa Indonesia</li>
</ul><br />
13. Pancasila sebagai dasar negara selalu dipertahankan sejak Indonesia merdeka sampai sekarang karena Pancasila ....<br />
<ul><li>hasil kristalisasi dari sistem ideologi Barat dan Timur</li>
<li>hasil kristalisasi dari sistem nilai budaya bangsa Indonesia</li>
<li>peninggalan budaya asli nenek moyang bangsa Indonesia</li>
<li>hasil konsensus nasional para pemimpin bangsa Indonesia</li>
</ul><br />
14. Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila Persatuan Indonesia adalah ....<br />
<ul><li>berani membela kebenaran dan keadilan</li>
<li>sanggup dan rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara.</li>
<li>menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban</li>
<li>tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain.</li>
</ul><br />
15. Adindha seorang pelajar yang suka menyisihkan uang jajannya untuk ditabung, merupakan bentuk penerapan nilai Pancasila, sila ....<br />
<ul><li>Ketuhanan Yang Maha Esa</li>
<li>Kemanusiaan yang adil dan beradab</li>
<li>Persatuan Indonesia</li>
<li>Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia</li>
</ul><br />
16. Berikut ini yang bukan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ....<br />
<ul><li>menyebarluaskan isu-isu yang meresahkan masyarakat</li>
<li>menjalankan pemerintahan dan pembangunan dengan bersih dan berwibawa</li>
<li>menghormati hak-hak asasi manusia dengan menghindari terjadinya penindasan terhadap warga negara</li>
<li>mendorong masyarakat untuk menyadari pentingnya mengutamakan kebersamaan dan kegotongroyongan</li>
</ul><br />
17. Pancasila dijadikan kerangka, acuan, tolok ukur, parameter, arah dan tujuan pembangunan, adalah fungsi Pancasila sebagai ....<br />
<ul><li>Jiwa bangsa Indonesia</li>
<li>Sumber dari segala sumber hukum</li>
<li>Cita-cita dan tujuan bangsa Indonesia</li>
<li>Moral pembangunan</li>
</ul><br />
18. Menurut Ketetapan MPR No. IX/MPR /1978, kedudukan Pancasila bagi Indonesia sebagai ....<br />
<ul><li>dasar Negara</li>
<li>sumber dari segala sumber hukum</li>
<li>sumber nilai</li>
<li>pandangan hidup bangsa</li>
</ul><br />
19. Mengutamakan musyawarah untuk mufakat merupakan contoh penerapan nilai Pancasila, yaitu ....<br />
<ul><li>Ketuhanan Yang Maha Esa</li>
<li>Kemanusiaan yang adil dan beradab</li>
<li>Persatuan Indonesia</li>
<li>Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.</li>
</ul><br />
20. Pancasila terkandung di dalam konsepsi dasar mengenai kehidupan yang dicita-citakan, terkandung dasar pikiran terdalam, dan gagasan mengenai wujud kehidupan yang dianggap baik, artinya Pancasila sebagai ....<br />
<ul><li>DasarNegara</li>
<li>pandangan hidup bangsa</li>
<li>jiwa dan kepribadian bangsa</li>
<li>cita-cita luhur bangsa Indonesia</li>
</ul><br />
21. Dalam melaksanakan nilai-nilai Pancasila yang menjadi dasar atau titik tolak adalah ....<br />
<ul><li>kekeluargaan dan kebersamaan bertindak</li>
<li>kemauan dan kemampuan pengendalian diri</li>
<li>kerja sama dalam membangun kesukarelaan</li>
<li>kerja keras dan adanya kepercayaan diri</li>
</ul><br />
22. Nilai-nilai yang, terkandung dalam sila Ketuhanan yang Maha Esa adalah ....<br />
<ul><li>keyakinan adanya Tuhan YME</li>
<li>pengakuan adil terhadap sesame manusia</li>
<li>pengakuan terhadap Bhinneka Tunggal Ika</li>
<li>keseimbangan antara hak dan kewajiban</li>
</ul><br />
23. Secara yuridis konstitusional, dasar negara Pancasila lahir pada tanggal ....<br />
<ul><li>29 Mei 1945</li>
<li>1 Juni 1945</li>
<li>22 Juni 1945</li>
<li>18 Agustus 1945</li>
</ul><br />
24. Konsekuensi logis yang menjadi kewajiban kita sebagai warga negara Indonesia yang mengakui dan meyakini Pancasila sebagai dasar negara adalah ....<br />
<ul><li>loyal dan setia</li>
<li>tunduk dan hormat</li>
<li>melaksanakannya</li>
<li>mengendalikan diri</li>
</ul><br />
25. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2011 tentang Pembentukan Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, Pancasila ditetapkan sebagai ....<br />
<ul><li>Ideologi negara</li>
<li>Kepribadian bangsa</li>
<li>Pandangan hidup bangsa</li>
<li>Sumber dari segala sumber hukum</li>
</ul>Pilihan secara urut ke bawah menampilkan A, B, C, dan dan D. Silahkan menjawab melalui formulir Lembar Jawab Online di bawah ini:<br />
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeLvQYEBeJiANWJrjZBvRV6WRaqh0x6s6uCChz5XcoAzJ2fng/viewform?embedded=true" width="640" height="1790" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Memuat…</iframe><br />
Formulir Tugas Uji Kompetensi 3.1 Kelas 8 Semester Gasal ini sekaligus menjadi absensi bagi peserta didik. Hati-hati saat memilih jawaban dengan mempertimbangkannya agar mendapat yang paling tepat!<br />
Salam sukses untuk Peserta Didik MTs Negeri 1 Tegal. <div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-75738933429713413742020-07-23T12:41:00.005-07:002020-08-05T21:46:02.169-07:00Soal Latihan Materi Perumusan dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar NegaraSoal Latihan Materi Perumusan dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara mata pelajaran PPKn Kelas 7 (Tujuh) Semester Gasal Tingkat MTs/SMP.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijTd7HVVrp2hyfoAQow1isxixc9O37ffELkNH9wCqHcrRQmliUHyKBODckSUft1VXuByOh_df60uvzjsiEmprZx3aq1QxfgOZPEU2Px4MQ1MzrTnbi9jTxjeNcFuE_NEWR_1Me1Gnn8SA/s1600/Bank+Soal+PPKn.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal Perumusan dan Penetapan Pancasila" border="0" data-original-height="768" data-original-width="932" height="263" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijTd7HVVrp2hyfoAQow1isxixc9O37ffELkNH9wCqHcrRQmliUHyKBODckSUft1VXuByOh_df60uvzjsiEmprZx3aq1QxfgOZPEU2Px4MQ1MzrTnbi9jTxjeNcFuE_NEWR_1Me1Gnn8SA/s320/Bank+Soal+PPKn.jpg" title="Soal Perumusan dan Penetapan Pancasila" width="320" /></a></div><br />
Pilihlah jawaban yang paling tepat diantara pilihan huruf a, b, c, atau d!<br />
<br />
1. Anggota BPUPKI yang dibentuk pada tanggal 1 Maret 1945 oleh Jepang berjumlah ...<br />
<ul><li>50 orang</li>
<li>52 orang</li>
<li>60 orang</li>
<li>62 orang</li>
</ul><br />
2. Anggota BPUPKI terdiri dari tokoh-tokoh yang berasal dari Indonesia dan Jepang dengan ketuanya bernama ...<br />
<ul><li>Ir.Soekarno</li>
<li>Dr. K.R.T. Radjiman widjodiningrat</li>
<li>Mr.Moh.Yamin</li>
<li>Prof.Dr.Soepomo</li>
</ul><br />
3. Di bawah ini yang bukan merupakan semboyan 3A Jepang dalam rangka menarik simpati bangsa Indonesia....<br />
<ul><li>Jepang Pelindung Asia</li>
<li>Jepang Pemimpin Asia</li>
<li>Jepang Cahaya Asia</li>
<li>Jepang Perintis Asia</li>
</ul><br />
4. Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945, antara lain menetapkan bahwa untuk sementara waktu, presiden akan dibantu oleh ....<br />
<ul><li>MPRS dan DPAS</li>
<li>DPRS</li>
<li>Komite Nasional</li>
<li>Pemuda Nasional</li>
</ul><br />
5. Dalam sidang I BPUPKI, tiga tokoh yang mengemukakan pendapat mengenai dasar Negara Indonesia yang akan dibentuk adalah ....<br />
<ul><li>Muhammad Yamin, Soepardjo, dan Soekarno</li>
<li>Muhammad Yamin, Supomo, dan Soekarno</li>
<li>Muhammad Natsir, Supomo, dan Soekarno</li>
<li>Muhammad Natsir, Moh. Hatta, dan Soekarno</li>
</ul><br />
6. Berikut ini manakah yang bukan termasuk rumusan dasar yang disampaikan Mr. Moh. Yamin pada tanggal 29 Mei 1945 ....<br />
<ul><li>Perkebangsaan</li>
<li>Perikemanusiaan</li>
<li>Keadilan rakyat</li>
<li>Periketuhanan</li>
</ul><br />
7. Tokoh yang menyampaikan usulan dasar Negara pada tanggal 31 mei 1945 adalah....<br />
<ul><li>Prof. Dr. Soepomo</li>
<li>Mr.Moh.Yamin </li>
<li>Ir.soekarno</li>
<li>Drs.Moh.Hatta</li>
</ul><br />
8. Pada 22 Juni 1945, Panitia Sembilan berhasil merumuskan Rancangan Pembukaan UUD 1945 yang kemudian dikenal sebagai ....<br />
<ul><li>Dasasila Bandung</li>
<li>Piagam Jakarta</li>
<li>Pancasila</li>
<li>Piagam HAM</li>
</ul><br />
9. Tokoh yang menyampaikan lima asas Negara Indonesia Merdeka, yang berisi Peri kebangsaan, Perikemanusiaan, Periketuhanan, Perikerakyatan, dan Perikesejahteraan rakyat ialah ....<br />
<ul><li>Muhammad Yamin</li>
<li>Prof. Dr. Mr. Suporno</li>
<li>Ir. Soekarno</li>
<li>Drs. Mohammad Hatta</li>
</ul><br />
10. Ir.Soekarno menyampaikan usulan dasar Negara yang kemudian dikasih nama Pancasila dalam siding BPUPKI pada tanggal ....<br />
<ul><li>29 Mei 1945</li>
<li>31 Mei 1945</li>
<li>22 juni 1945</li>
<li>1 Juni 1945</li>
</ul><br />
11. Nilai luhur perumusan Pancasila bagi Bangsa Indonesia adalah ....<br />
<ul><li>mengutamakan kelompok</li>
<li>menumbuhkan semangat kebersamaan</li>
<li>berjuang dengan mengharapkan imbalan</li>
<li>membantu orang lain karena terpaksa</li>
</ul><br />
12. Sidang BPUPKI pertama mengagendakan pembahasan ....<br />
<ul><li>Dasar negara</li>
<li>Rancangan UUD</li>
<li>Pemilihan Presiden</li>
<li>Pemilihan DPAS</li>
</ul><br />
13. Berikut ini manakah yang bukan termasuk anggota Panitia Sembilan ....<br />
<ul><li>Ir. Soekarno</li>
<li>RP.Soeroso</li>
<li>KH.Wahid Hasyim</li>
<li>Mr. A.A. Maramis</li>
</ul><br />
14. Kewajiban seorang siswa terhadap Pancasila, yaitu ....<br />
<ul><li>mempelajari sejarah lahirnya Pancasila</li>
<li>mengenang para penggali nilai-nilaiPancasila</li>
<li>mempelajari, mengamalkan, danmempertahankan Pancasila</li>
<li>mengkaji kebenaran Pancasila melaluidiskusi kelompok</li>
</ul><br />
15. Pancasila sila kesatu menuntun manusia untuk ....<br />
<ul><li>mempelajari agama/kepercayaan orang lain</li>
<li>memerhatikan peribadatan orang lain</li>
<li>membantu tetangga yang kekurangan</li>
<li>percaya dan takwa terhadap TuhanYang Maha Esa</li>
</ul><br />
16. Dalam Pembukaan UUD 1945, rumusan Pancasila yang sah terdapat di dalam alinea ....<br />
<ul><li>Pertama</li>
<li>Kedua</li>
<li>Ketiga</li>
<li>Keempat</li>
</ul><br />
17. PPKI yang beranggota semula beranggotakan 21 orang kemudian ditambah enam orang lagi atas kehendak bangsa Indonesia sendiri diketuai oleh ....<br />
<ul><li>KH. Wahid Hasyim</li>
<li>AA. Maramis </li>
<li>Ir. Soekarno</li>
<li>Drs. Moh. Hatta</li>
</ul><br />
18. Patriotisme berasal dari kata patria, artinya....<br />
<ul><li>tanah air</li>
<li>negara</li>
<li>bangsa</li>
<li>bumi</li>
</ul><br />
19. Dalam PPKI Drs.Moh.Hatta menjabat sebagai ....<br />
<ul><li>Ketua</li>
<li>Wakil ketua</li>
<li>Anggota</li>
<li>Dewan Penasehat</li>
</ul><br />
20. Mencintai tanah air secara berlebihan dan memandang rendah terhadap bangsa lain, disebut....<br />
<ul><li>Nasionalisme</li>
<li>Patriotisme</li>
<li>Chauvinisme</li>
<li>Atheisme</li>
</ul><br />
21. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia dalam bahasa Jepang disebut ....<br />
<ul><li>Dokuritsu Junbi Cosakai</li>
<li>Junbi Dokuritsu Cosakai</li>
<li>Dokuritsu Inkai</li>
<li>Cosakai Junbi Dokuritsu</li>
</ul><br />
22. Hal-hal yang terkandung di dalam “jiwa dan semangat 45” adalah....<br />
<ul><li>jiwa solidaritas, ksatria, tanpa pamrih</li>
<li>jiwa fanatisme dan egoisme</li>
<li>Jiwa tenggang rasa, apatisme</li>
<li>jiwa chauvinisme</li>
</ul><br />
23. Hasil kerja dari Panitia Sembilan adalah ....<br />
<ul><li>UUD NKRI 1945</li>
<li>GBHN</li>
<li>Piagam Jakarta</li>
<li>KNIP</li>
</ul><br />
24. Berikut adalah contoh nilai yang dikembangkan di lingkungan sekolah, yaitu ....<br />
<ul><li>meningkatkan kedisiplinan dalammengisi kemerdekaan</li>
<li>menunjukkan rasa kecintaan yangtinggi terhadap masyarakat, bangsa,dan negara</li>
<li>meningkatkan kesadaran untukmenjaga persatuan dan kesatuanbangsa</li>
<li>menolong sesama teman yangmembutuhkan tanpa membedakan</li>
</ul><br />
25. Sidang BPUPKI ke -2 berlangsung pada tanggal ....<br />
<ul><li>5 - 7 Juli 1945</li>
<li>10 -17 Juli 1945</li>
<li>29 mei -1 Juni 1945</li>
<li>17 - 19 Agustus 1945</li>
</ul><br />
26. Berikut ini yang termasuk perilaku relaberkorban di lingkungan sekolah adalah ....<br />
<ul><li>warga masyarakat bergotong royong memperbaiki jembatan yang rusak karena longsor</li>
<li>ikut berpartisipasi iuran PMI</li>
<li>biaya untuk sekolah yang diberikan orang tua kepada anak-anaknya</li>
<li>keikhlasan orang tua dalam memelihara, mengasuh, dan mendidik anak–anaknya</li>
</ul><br />
27. Suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi diserahkan kepada bangsa dan negara, adalah....<br />
<ul><li>Sosialisme</li>
<li>Liberalisme</li>
<li>Chauvinisme</li>
<li>Nasionalisme</li>
</ul><br />
28. membantu tetangga dengan penuh rasa keikhlasan merupakan bentuk sikap<br />
<ul><li>rela berkorban</li>
<li>cinta tanah air</li>
<li>menghargai orang lain</li>
<li>mengutamakan persatuan dan kesatuan</li>
</ul><br />
29. Panitia Kecil yang membahas dasar negara Pancasila disebut juga dengan Panitia ....<br />
<ul><li>Enam</li>
<li>Tujuh</li>
<li>Delapan</li>
<li>Sembilan</li>
</ul><br />
30. Ciri-ciri komitmen pribadi para pendiri negara ada di bawah ini, kecuali....<br />
<ul><li>Mengutamakan persatuan dan kesatuan</li>
<li>Rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia</li>
<li>Semangat berjuang untuk mewujudkan cita-cita kemerdekaan</li>
<li>Keinginan supaya dikenang sebagai pahlawan bangsa</li>
</ul>Pilihan secara urut ke bawah menampilkan A, B, C, dan D. Silahkan menjawab melalui formulir Lembar Jawab Online di bawah ini:<br />
<iframe frameborder="0" height="740" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc72YIIgQhzlhl2pCSpODObCnGBwgNpJL_vQLeyJk16jmHHVg/viewform?embedded=true" width="640">Memuat…</iframe><br />
Formulir Tugas Uji Kompetensi 3.1 Kelas 7 Semester Gasal ini sekaligus menjadi absensi bagi peserta didik. Hati-hati saat memilih jawaban dengan mempertimbangkannya agar mendapat yang paling tepat!<br />
<br />
Salam sukses untuk Peserta Didik MTs Negeri 1 Tegal.<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-1514679857911945122020-07-23T12:00:00.000-07:002020-07-29T16:08:47.744-07:00Penetapan Pancasila Sebagai Dasar NegaraSetelah menyelesaikan tugasnya, BPUPKI dibubarkan dan sekaligus diganti dengan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) atau <i>Dokuritsu Zyunbi Iinkai</i>. Pengumuman pembentukan PPKI ini dilakukan secara resmi oleh Permerintah Jepang pada tanggal 7 Agustus 1945 Jepang.<br />
<br />
Untuk keperluan pembentukan PPKI tersebut, pada tanggal 8 Agustus 1945 tiga orang tokoh pendiri negara, yaitu Ir. Soekarno, Mohammad Hatta, dan Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat berangkat ke Vietnam menemui Jenderal Besar Terauchi, Saiko Sikikan di Saigon. Pada pertemuan tersebut, Ir. Soekarno diangkat sebagai Ketua PPKI dan Mohammad Hatta sebagai wakilnya. PPKI beranggotakan 21 orang termasuk Ketua dan Wakil Ketua.<br />
<br />
Setelah kembali ke tanah air, pada tanggal 14 Agustus 1945, Ir. Soekarno mengumumkan bahwa Indonesia akan merdeka secepat mungkin sebagai hasil perjuangan bangsa Indonesia sendiri dan bukan merupakan pemberian dari Jepang melainkan.<br />
<blockquote class="tr_bq">Sebagai bukti bahwa kemerdekaan bangsa Indonesia atas dasar kehendak sendiri, anggota PPKI ditambah 6 orang (sehingga anggota seluruhnya menjadi 27 orang) tanpa persetujuan Jepang dan semuanya berasal dari bangsa Indonesia.</blockquote>Kekalahan Jepang terhadap sekutu dalam Perang Dunia II pada tanggal 14 Agustus 1945, memberikan kesempatan bagi bangsa Indonesia untuk mempersiapkan sekaligus memperoleh kemerdekaan atas prakarsa sendiri. Pada hari Jumat, tanggal 17 Agustus 1945, Ir. Soekarno didampingi Drs. Mohammad Hatta memproklamasikan kemerdekaan bangsa Indonesia.<br />
<br />
<h3>Sidang I PPKI</h3>Sehari setelah proklamasi kemerdekaan, yaitu tanggal 18 Agustus 1945, PPKI melaksanakan sidang dan menghasilkan keputusan sebagai berikut:<br />
<ol><li>Mengesahkan dan Menetapkan UUD 1945;</li>
<li>Memilih Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta sebagai Presiden dan Wakil Presiden;</li>
<li>Membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat (KNIP).</li>
</ol><br />
<h3>Sidang II PPKI</h3>Pada tanggal 19 Agustus 1945, PPKI mengadakan sidang kedua dengan agenda membentuk 12 Kementerian dan 4 Menteri Negara. Pada masa ini Indonesia dibagi menjadi 8 propinsi yang dipimpin oleh seorang gubernur.<br />
<br />
<h3>Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara</h3>Tanggal 22 Agustus 1945 PPKI kembali mengadakan sidang dengan menghasilkan keputusan membentuk Komite Nasional dan Badan Keamanan Rakyat. PPKI sangat berperan dalam penataan awal negara Indonesia. Sampai akhirnya PPKI dapat meletakkan dasar-dasar ketatanegaraan bagi negara Indonesia yang baru berdiri.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN1LU8QxzzcZiUavn0d2OhruowrFU_IaLPaoKwC2VNvEhquU_x2q_8D3PUfeVu79tbjl6moWONpQoSNktRVNiOwweolRCz4fO5ElDQnEYDfA_d-5JOiUQNs9kXG7URRaMKGTSmzyR3ZbA/s1600/Hasil+Sidang+PPKI.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara" border="0" data-original-height="485" data-original-width="600" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN1LU8QxzzcZiUavn0d2OhruowrFU_IaLPaoKwC2VNvEhquU_x2q_8D3PUfeVu79tbjl6moWONpQoSNktRVNiOwweolRCz4fO5ElDQnEYDfA_d-5JOiUQNs9kXG7URRaMKGTSmzyR3ZbA/s320/Hasil+Sidang+PPKI.jpg" title="Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara" width="320" /></a></div><br />
Pancasila sebagai dasar negara yang resmi (yuridis konstitusional) adalah rumusan yang disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945, yang berbunyi sebagai berikut:<br />
<ol><li>Ketuhanan Yang Maha Esa;</li>
<li>Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab;</li>
<li>Persatuan Indonesia;</li>
<li>Kerakyatan Yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan;</li>
<li>Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia</li>
</ol>Penetapan Pancasila sebagai dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia merupakan keputusan yang bersifat final. Keputusan final tersebut memiliki arti bahwa Pancasila telah menjadi kesepakatan nasional (konsensus) yang diterima secara luas oleh seluruh rakyat Indonesia.<br />
<br />
<h3>Pancasila Sebagai Konsensus atau Kesepakatan</h3>Konsensus Pancasila sebagai dasar negara kedudukannya telah diperkuat dengan Ketetapan MPR Nomor XVIII/MPR/1998 tentang Pencabutan Ketetapan MPR RI Nomor II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila dan Penetapan tentang Penegasan Pancasila sebagai Dasar Negara.<br />
<blockquote class="tr_bq">Pancasila sebagaimana dimaksud dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah dasar negara yang harus dilaksanakan secara konsisten dalam kehidupan bernegara. Hal ini dilandasi karena Pancasila merupakan hasil kesepakatan bersama para pendiri bangsa atau dikenal dengan perjanjian luhur bangsa Indonesia.</blockquote>Pengertian Pancasila sebagai dasar negara dapat kita jumpai dalam alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Rangkaian kata ”…dengan berdasar kepada…” secara yuridis memiliki makna sebagai dasar negara.<br />
<br />
Meski tidak tercantum secara eksplisit kata ”Pancasila” di dalam Pembukaan UUD 1945, namun anak kalimat ”…dengan berdasar kepada…” memiliki makna dasar Negara. Hal ini merujuk pada penafsiran historis sebagaimana ditentukan oleh BPUPKI, bahwa dasar negara Indonesia itu disebut dengan istilah Pancasila. (Kaelan, Pendidikan Pancasila, 2004 :111).<br />
<blockquote class="tr_bq">Penetapan Pancasila sebagai dasar negara merupakan kehendak seluruh rakyat Indonesia yang merdeka. Ditetapkan melalui sidang PPKI, Pancasila menjadi konsensus nasional dari semua golongan rakyat Indonesia yang diwakili oleh anggota PPKI dan sepakat untuk membentuk sebuah bangsa.</blockquote>Dasar negara Pancasila merupakan ikatan yang membentuk negara Indonesia berdasarkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Hal itu dilakukan juga melalui proses pengambilan keputusan bersama secara demokratris berdasarkan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, dengan menjunjung komitmen persatuan Indonesia, berperilaku yang berkemanusiaan yang adil dan beradab yang semuanya berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa.<br />
<br />
Menerima Pancasila sebagai dasar negara yang dibentuk oleh semangat konsensus para pendiri negara merupakan bagian dari tanggung jawab setiap warga negara Indonesia.<br />
<blockquote class="tr_bq">Setiap warga negara harus memiliki kesetiaan kepada dasar negara Pancasila dalam bentuk sikap dan perilaku nyata kehidupan sehari-hari sebagai wujud tanggung jawab menghayati dan mengamalkannya.</blockquote>Menerima serta melaksanakan tanggung jawab untuk mempertahankan dasar negara Pancasila adalah tanda kesadaran sekaligus rasa cinta tanah air kita sebagai warga negara terhadap bangsa dan negara Indonesia.<br />
<br />
Sebagai bukti mengikuti pembelajaran virtual PPKn MTsN 1 Tegal hari ini, silahkan mengisi presensi melalui formulir yang tersemat di bawah ini:<br />
<iframe src="https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYxO-nJiMcS7cGR6gI4dBSsxtvLy5oxEaKXTqqihNN7YFzjg/viewform?embedded=true" width="700" height="520" frameborder="0" marginheight="0" marginwidth="0">Memuat…</iframe><br />
Terima kasih atas partisipasinya. Semoga kesehatan dan keberkahan senantiasa bersama kita... <div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-42377760605156183662020-07-23T10:37:00.000-07:002020-07-23T10:37:40.383-07:00Soal PPKn Ujian Madrasah-Sekolah MA/SMA/SMK<h2>
PILIHAN GANDA</h2>
1. Pada suatu hari ferdi melakukan tindakan pidana. Ia diduga telah mencuri uang di toko sukamaju. Karena perbuatannya ia harus menjalani serangkaian proses peradilan. Diantaranya adalah.<br />
<ol>
<li>Berkas perkara Ferdi yang sudah memenuhi syarat diajukan ke Kejaksaan Negeri</li>
<li>Untuk kelengkapan bukti perkara polisi melakukan penyidikan</li>
<li>Ferdi ditetapkan sebagai tersangka usai proses penyidikan</li>
<li>Ferdi dan kuasa hukumnya mengajukan banding ke Pengadilan Tinggi</li>
<li>Pengadilan Negeri memberikan putusan terhadap kasus ferdi</li>
</ol>
Manakah urutan proses peradilan di atas yang tepat?<br />
<ul>
<li>2-1-3-4-5</li>
<li>2-1-4-5-3</li>
<li>2-3-1-5-4</li>
<li>2-3-5-1-4</li>
<li>2-1-3-5-4</li>
</ul>
<br />
2. Salah satu pembagian kekuasaan secara horizontal di Indonesia adalah adanya kekuasaan eksaminatif. Apakah lembaga di Indonesia yang memiliki kewenangan tersebut?<br />
<ul>
<li>Mahkamah Konstitusi</li>
<li>Badan Pemeriksa Keuangan</li>
<li>Komisi Pemberantasan Korupsi</li>
<li>Mahkamah Agung</li>
<li>Dewan Pertimbangan Agung</li>
</ul>
<br />
3. Fajar Alfian adalah seorang prajurit TNI yang masih aktf. Pada suatu hari ia melakukan tindakan Pidana. Tindakan tersebut ia lakukan pada saat diluar tugas. Berdasarkan kasus tersebut, apakah lembaga peradilan yang berwenang memberikan putusan terhadap Fajar?<br />
<ul>
<li>Kejaksaan Negeri</li>
<li>Pengadilan Negeri</li>
<li>Mahkamah Agung</li>
<li>Peradilan Militer</li>
<li>Pengadilan Tinggi</li>
</ul>
<br />
4. Berdasarkan hasil survey yang telah dipublikasikan oleh Badan Pusat Statistika. Diketahui Angka Partisipasi Sekolah (APS) di Indonesia pada tahun 2017 mencapai 71.20% . Atau sekitar 29 dari 100 anak tidak sekolah. Hal tersebut menandakan angka putus sekolah masih cukup tinggi, Padahal sesuai dengan UUD 1945 Pasal 31 ayat 1 menetapkan bahwa setiap warga Negara berhak mendapatkan pendidikan. Berdasarkan ilustrasi di atas termasuk kedalam sila pancasila keberapakah kasus pelanggaran hak warganegara tersebut?<br />
<ul>
<li>Sila ke satu</li>
<li>Sila ke dua</li>
<li>Sila Ke tiga</li>
<li>Sila Ke empat</li>
<li>Sila ke lima</li>
</ul>
<br />
5. Firdasari adalah warga Negara indonesia yang menganut asas kewarganegaraan ius sanguinis. Firda menikah dengan George warga Negara Amerika Serikat yang menganut asas kewarganegaraan ius soli. Dua tahun kemudia Firda melahirkan Steve di Amerika. Berdasarkan kasus tersebut, apakah status kewarganegaraan steve?<br />
<ul>
<li>Steve harus menentukan status kewarganegaraannya sejak lahir</li>
<li>Steve berhak mendapatkan kewarganegaraan ganda</li>
<li>Steve tidak memiliki kewarganegaraan</li>
<li>Steve memiliki kewarganegaraan ganda sampai umur 18 tahun</li>
<li>Kewarganegaraan steve ditentukan oleh Negara asal ayahnya</li>
</ul>
<br />
6. Manakah dari ilustrasi dibawah ini yang menjadi penyebab hilangnya kewarganegaraan di Indonesia berdasarkan UU No. 12 Tahun 2006?<br />
<ul>
<li>Maria Febe membela club bulutangkis Jepang pada saat kejuaran national jepang</li>
<li>Andik Vermansyah berlatih sepakbola di klub luar negeri</li>
<li>Reza masuk kedalam dinas tentara asing tanpa disertai izin presiden</li>
<li>Taufik Hidayat tinggal selama lebih dari 5 tahun di jepang karena tugas penelitian dari dinas pertanian</li>
<li>Cinta Laura memiliki dua kewarganegaraan saat berumur 15 tahun</li>
</ul>
<br />
7. Pada tahun 2009 wartawan Radar Bali Gede bagus Narendra Prabangsa di temukan tewas. Usai di usut tuntas pelaku pembunuhan ini ternyata dilakukan oleh I Nyoman Susrana. Atas perbuatannya I Nyoman kemudian dijatuhi hukuman penjara seumur hidup. Namun pada akhir Januari 2019, Presiden RI Joko Widodo memberikan potongan hukuman. Meskipun pada akhirnya potongan hukuman tersebut dibatalkan karena adanya protes dari berbagai kalangan terutama jurnalis. Dalam hal ini apakah nama wewenang yang dimiliki Presiden untuk memberikan potongan hukuman kepada pelaku tindak pidana berat?<br />
<ul>
<li>Grasi</li>
<li>Abolisi</li>
<li>Remisi</li>
<li>Amnesti</li>
<li>Deportasi</li>
</ul>
<br />
8. Berdasarkan deklarasi Djuanda pada tanggal 13 Desember 1957 di tentukan bahwa batas laut territorial adalah 12 mil dari titik terluar pulau. Jika ada dua Negara atau lebih yang menguasai lautan. Sementara luas lautan kurang dari 24 mil. Maka bagaimanakah proses penyelesaiannya?<br />
<ul>
<li>Garis territorial ditarik sama jauh dari masing-masing Negara tersebut.</li>
<li>Diselesaiakan di Mahkamah Internasional</li>
<li>Ditarik garis territorial 12 mil dari pulau terluar</li>
<li>Ditarik garis territorial 6 mil dari pulau terluar</li>
<li>Disepakati bahwa kekayaan laut tersebut berada diluar kekuasaan masing-masing Negara</li>
</ul>
<br />
9. Cristian Gonzales adalah atlet Timnas Sepakbola Indonesia yang berasal dari Uruguai. Karena sumbangsihnya terhadap Negara Indonesia dengan membela Timnas pada piala AFF dan berhasil mendapatkan posisi runner up. Gonzales kemudian oleh pemerintah Indonesia diberikan hak naturalisasi istimewa. Sehingga dia tidak perlu mengurus ke pemerintah Indonesia untuk mendapatkan status WNI. Apakah nama asas kewarganegaraan yang diberikan pemerintah Indonesia kepada Gonzales tersebut?<br />
<ul>
<li>Hak Opsi</li>
<li>Hak Repudiasi</li>
<li>Stelsel Aktif</li>
<li>Stelsel Pasif</li>
<li>Asas ius sanguinis</li>
</ul>
<br />
10. Pada pemilihan Gubernur Lampung tahun 2018, pasangan calon nomor 3 unggul dalam perolehan suara. Namun demikian, pasangan nomor urut 1 dan 2 tidak terima dengan hasil Pilgub tersebut. pasangan nomor urut 1 dan 2 menganggap banyak kecurangan yang dilakukan oleh pasangan nomor urut 3. Alhasil pengumuman gubernur terpilih tertunda karena adanya sengketa hasil pemilu. Berdasarkan ilustrasi di atas, apakah pengadilan yang tepat untuk menyelasaikan kasus tersebut?<br />
<ul>
<li>Pengadilan Negeri Jakarta Pusat</li>
<li>Pengadilan Tinggi Jakarta Pusat</li>
<li>Mahkamah Agung</li>
<li>Mahkamah Konstitusi</li>
<li>Dewan Pertimbangan Agung</li>
</ul>
<br />
11. Manakah dari kasus dibawah ini yang bukan pelanggaran HAM berupa kejahatan terhadap kemanusiaan?<br />
<ul>
<li>Pengusiran terhadap sejumlah masyarakat karena pembangunan</li>
<li>Penggusuran sejumlah kawasan kumuh</li>
<li>Pembunuhan sejumlah kelompok tertentu</li>
<li>Perbudakan terhadap ras tertentu</li>
<li>Pemaksaan prostitusi</li>
</ul>
<br />
12. Setiap manusia memiliki hak dasarnya masing-masing. Hak tersebut dimiliki tanpa memandang ras, agama, suku dan etnis. Pengertian tersebut merupakan ciri-ciri HAM yaitu bersifat?<br />
<ul>
<li>Utuh</li>
<li>Hakiki</li>
<li>Kekal</li>
<li>Universal</li>
<li>Tidak dapat di cabut</li>
</ul>
<br />
13. Berikut ini adalah tindakan represif yang dapat dilakukan pemerintah untuk mengatasi berbagai pelanggaran HAM yaitu….<br />
<ul>
<li>Peningkatan pengawasan yang dilakukan oleh LSM dan Masyarakat terhadap setiap upaya penegakan HAM</li>
<li>Meningkatkan kerjasama yang harmonis anatarkelompok atau golongan dalam masyarakat agar mampu saling menghargai dan menghormati</li>
<li>Meningkatkan kesadaran saling menghormat didalam masyarakat</li>
<li>Menjatuhkan sanksi sesuai dengan Undang-undang yang berlaku terhadap pelaku tindakan pelanggar HAM</li>
<li>Meningkatkan kualitas pelayanan publik untuk mencegah terjadinya berbagai bentuk pelanggaran HAM</li>
</ul>
<br />
14. Untuk menjamin adanya perlindungan hukum dan sebagai bentuk keseriusan pemerintah dalam menangani berbagai pelanggaran HAM di Indonesia maka dibentuklah Pengadalian HAM. Diatur pada UU berapakah Pengadilan HAM di Indonesia?<br />
<ul>
<li>UUD NRI Tahun 1945 Pasal 28 A-J</li>
<li>UU No 39 Tahun 1999</li>
<li>UU No 26 Tahun 2000</li>
<li>UU No 12 Tahun 2006</li>
<li>UU NRI Tahun 1945 Pasal 31</li>
</ul>
<br />
15. Hubungan antara Hak Warganegara dan Kewajiban Warganegara bersfat kausalitas. Manakah dari ilustrasi dibawah ini yang menunjukan hubungan kausalitas antara hak dan kewajiban warganegara?<br />
<ul>
<li>Kevin adalah peserta BPJS. Setiap bulan ia rutin membayarkan iuran BPJS. Maka ketika Sakit, biaya yang perawatan ditanggung oleh BPJS.</li>
<li>Liliana natsir adalah atlet bulutangkis berprestasi. Ia berhasil mempersembahkan gold medal dalam ajang multi cabang Asian games dan Olimpiade. Atas prestasinya Butet berhak mendapatkan berbagai tunjangan dari pemerintah.</li>
<li>Muhammd ahsan adalah pengguna kendaraan bermotor. Setiap tahun ia secara berkala membayar pajak. Maka ahsan berhak menggunakan jalan raya.</li>
<li>Marcus adalah pegawai swasta di sebuah perusahaan. Setiap bulan ia membayar pajak penghasilan. Maka marcus berhak mendapatkan tunjangan kesehatan.</li>
<li>Georgia adalah seorang mahasiswa. setiap awal semester ia membayar spp. Maka Georgia berhak mengikuti perkuliahan</li>
</ul>
<br />
16. Dibawah ini manakah yang merupakan peranan Indonesia dalam mendukung terciptanya perdamaian dunia?<br />
<ul>
<li>Indonesia bergabung dalam organisasi PBB sebagai bentuk upaya aktif dalam setiap organisasi International.</li>
<li>Indonesia bergabung dalam Gerakan Non Blok sebagai bentuk sikap politik Bebas Aktif. Yakni bebas dalam menentukan sikap, dan aktif dalam setiap upaya perdamaian dunia.</li>
<li>Indonesia bergabung dalam organisasi OPEC yang mengasosisasikan mengenai harga, produksi dan hak konsensi minyak bumi.</li>
<li>Indonesia bergabung dalam Organisasi APEC untuk mengukuhkan pertumbuhan ekonomi di kawasan Asia Pasifik.</li>
<li>Indonesia bergabung dalam Organisasi MEA untuk memperkuat pertumbuhan ekonomi di kawasan ASEAN</li>
</ul>
<br />
17. Pemerintah yang demokratis pada hakikatnya adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat dan untuk rakyat. Agar terlaksananya pemeintah yang berorientasi pada kepentingan rakyat, maka salah satu cara yang dapat dilakukan oleh pemerintah adalah….<br />
<ul>
<li>Bersama masyarakat bersinergi dalam mencapai tujuan pemerintah</li>
<li>Tidak mendengarkan apa yang menjadi keluhan dan keinginan masyarakat</li>
<li>Membuat program kerja yang diinginkan masyarakat</li>
<li>Melaksanakan program pro kerakyatan yang berorientasi pada kesejahteraan rakyat</li>
<li>Mengedepankan kerjasama demi tercapainya tujuan dan cita-cita pemerintah</li>
</ul>
<br />
18. Makna pancasila sebagai ideologi yang terbuka adalah kemapuan pancasila dalam menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Sehingga nilai-nilai yang dikandungtidak bersifat statis, namun dinamis dan mampu menjawab tantangan zaman. Adapun nilai-nilai pancasila yang dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman meliputi nilai instrumental dan praksis, yang dimaksud nilai instrumental adalah……<br />
<ul>
<li>Pengamalan nilai-nilai pancasila dalam praktik penyelenggaran pemerintahan</li>
<li>Pengamalan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari</li>
<li>Pengamalan nilai-nilai pencasila dalam bentuk peraturan perundang-undangan yang dikeluarkan oleh pemerintah</li>
<li>Partisipasi rakyat dalam memberi kritikan dan masukan pada kekuasaan pemerintah</li>
<li>Partisipasi rakyat dalam penyelenggaraan pemerintahan</li>
</ul>
<br />
19. Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia telah banyak terjadi, mulai dari yang kecil hingga yang besar. Kasus pelanggaran HAM besar adalah yang berujung pada pembunuhan. Pembunuhan para jurnalis adalah salah satunya. Mereka dibunuh karena beritanya. Pelanggaran HAM ini tak pernah tuntas. Akibatnya persekusi dan pembunuhan terhadap wartawan masih terjadi. Dari kasus-kasus pembunuhan wartawan yang tidak pernah tuntas diselesaikan ini kita bisa mengetahui bahwa salah satu faktor penyebab pelanggaran HAM di Indonesia adalah…..<br />
<ul>
<li>Kurangnya informasi HAM</li>
<li>Lemahnya kesadaran mengahargai dan menghormati HAM</li>
<li>Penyalahgunaan kekuasaan</li>
<li>Ketidaktegasan aparat penegak hukum</li>
<li>Penyalahgunaan teknologi</li>
</ul>
<br />
20. Kebhinnekaan merupakan realitas bangsa Indonesia yang tidak dapat dipungiri keberadaannya. Multikulturalisme yang ada pada bangsa ini bisa menjadi ancaman, namun juga bisa menjadi kekuatan Negara Republik Indonesia. Berikut ini adalah hal yang dapat kita lakukan agar Kebhinneaan dapat menjadi kekuatan bagi bangsa Indonesia…<br />
<ul>
<li>Meningkatkan sifat etnosentrisme dalam setiap masyarakat adat</li>
<li>Mengembangkan sifat Hedonisme dalam setiap Individu</li>
<li>Menjadikan falsafah Bhinneka Tunggal Ika sebagai pedoman dalam bermasyarakat</li>
<li>Menerima setiap westernisasi yang masuk ke Indonesia</li>
<li>Memanfaatkan IPTEK sebagai upaya mengikuti perkembangan dunia</li>
</ul>
<br />
21. Perkembangan IPTEK yang cepat, membuat laju globalisasi Indonesia berjalan begitu pesat. Jika tidak disikapi dengan bijak,globalisasi bisa menjadi ancaman bagi Indonesia. Contohnya adalah masuknya budaya konsumtif dan westernisasi. Manakah dari upaya berikut ini yang tepat untuk mengatasi ancaman dari pengaruh globalisasi..<br />
<ul>
<li>Menyerap setiap kebudayaan yang masuk sebagai upaya mengikuti perkembangan zaman</li>
<li>Melarang penggunaan Media sosial untuk menghindari penyebaran nilai-nilai westernisasi</li>
<li>Melakukan filtrasi untuk setiap budaya yang masuk</li>
<li>Mengamalkan setiap budaya yang masuk ke Indonesia sesuai kebutuhan</li>
<li>Tidak menggunakan gadget agar tidak terkena dampak globalisasi</li>
</ul>
<br />
22. Dalam keadaan dunia yang sedang kacau dengan terjadinya peperangan antara blok barat dan blok timur. Indonesia mengambil sikap yang sangat bijak dalam memposisikan diri dengan keadaan tersebut yaitu dengan membentuk Gerakan Non Blok. Hal yang menjadi dasar bagi Indonesia adalah?<br />
<ul>
<li>Indonesia lebih mementingkan nasib bangsanya</li>
<li>Indonesia merupakan Negara yang menjunjung keadilan</li>
<li>Indonesia lebih mengutamakan ketertiban dunia</li>
<li>Indonesia bukan Negara sekuler</li>
<li>Indonesia Negara baru yang belum mampu bersaing</li>
</ul>
<br />
23. Struktur politik di Negara indonesia terdiri dari dua kekuatan. Yakni Suprasutruktur Politik dan Infrastruktur Politik. Infrastruktur politik adalah kelompok-kelompok kekuatan politik informal yang berperan dalam membentuk kebijaksanaan negara. Perhatikan data dibawah ini.<br />
<ol>
<li>Dewan Pertimbangan Agung</li>
<li>Partai Politik</li>
<li>Kelompok Kepentingan</li>
<li>Komisi Yudisial</li>
<li>Media Massa</li>
<li>Dewan Perwakilan Daerah</li>
</ol>
Manakah dari data diatas yang termasuk kedalam bagian Infrastruktur Politik…<br />
<ul>
<li>2-3-1</li>
<li>1-4-6</li>
<li>2-4-6</li>
<li>1-2-4</li>
<li>2-3-5</li>
</ul>
<br />
24. Perhatikan ilustrasi dibawah ini!<br />
Setelah memutuskan perkara pencurian yang dilakukan oleh seorang nenek, seorang hakim memohon maaf kepada terdakwa dan hadirin yang berada di ruang sidang.“Mohon maaf saya harus membuat keputusan hukum karena nenek ini telah melakukan tindakan pidana yakni pencurian.Walaupun pencurian ini dilakukan karena faktor keterpaksaan, sebab tidak memiliki uang untuk membeli obat karena anaknya sakit dan perlu pertolongan. Tetapi saya harus memutuskan bahwa ibu ini bersalah telah mengambil barang yang bukan haknya dan merugikanorang lain dan kepentingan umum.” <br />
Demikian ucapanhakim itu setelah selesai persidangan.<br />
Dari ilustrasi diatas, menunjukan….<br />
<ul>
<li>Keputusan hakim dipengaruhi oleh sifat subjektif</li>
<li>Hakim membuat keputusan berdasrakan nilai-nilai kemanusiaan</li>
<li>Hakim harus lebih berhati-hati agar tidak salah memberikan putusan hukum</li>
<li>Hukum di Indonesia ditegakkan tanpa melihat sisi subjektifitas</li>
<li>Keputusan hakim tidak manusiawi</li>
</ul>
<br />
25. Perhatikan uraian berikut<br />
<ol>
<li>Pendidikan</li>
<li>Peradilan</li>
<li>Pertambangan dan energy</li>
<li>Pertanahan</li>
<li>Pertahanan dan kemanan</li>
<li>Politik dalam negeri</li>
</ol>
Manakah dari uraian diatas yang termasuk kedalam kewenangan provinsi sebagai daerah otonom Berdasarkan peraturan pemerintah Nomor 2 tahun 2015?<br />
<ul>
<li>1-2-3-5</li>
<li>1-3-4-6</li>
<li>2-4-5-6</li>
<li>3-4-5-6</li>
<li>2-3-4-6</li>
</ul>
<br />
26. Dalam menjalankan otonomi daerah, Negara mengakui dan menghormati satuan-satuan daerah yang bersifat istimewa dan khusus. Berikut ini yang bukan ke istimewaan Provinsi Aceh dalam menjalankan otonomi daerahnya.<br />
<ul>
<li>Penambahan materi muatan lokal sesuai dengan syariat islam</li>
<li>Pemilihan kepala daerah sesuai dengan keputusan ulama</li>
<li>Melibatkan peran ulama dalam penetapan kebijakan kabupaten/kota</li>
<li>Pelaksanaan syariat islam dalam menjalankan pemerintahan</li>
<li>Penyelenggaraan kehidupan adat yang bersendikan agama islam</li>
</ul>
<br />
27. Perhatikan pernyataan berikut<br />
<ol>
<li>Presiden memberi amnesti dan abolisi dengan memperhatikan pertimbangan DPR</li>
<li>DPR, MK dan MPR terlibat dalam pemakzulan presiden dan atau wakil presiden</li>
<li>Presiden, DPR dan MA berperan dalam pemilihan hakim konstitusi</li>
</ol>
Berdasarkan tiga pernyataan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa<br />
<ul>
<li>Sistem ketatanegaraan di Indonesia dikuasai oleh Presiden, MPR, DPR, MA dan MK</li>
<li>Presiden memiliki kekuasaan absolut</li>
<li>Lembaga di Indonesia yang berperan penting dalam kekuasaan Negara adalah MK, MA, DPR, MPR dan Presiden</li>
<li>Lembaga-lembaga Negara di Indonesia tidak mampu melaksanakan pekerjaannya secara mandiri</li>
<li>Kekuasaan legislative, eksekutif dan yudikatif merupakan satu kesatuan dalam sistem pemerintahan.</li>
</ul>
<br />
28. Setiap senin seluruh pegawai di lingkungan pemerintahan mengadakan upacara bendera. Dalam upacara tersebut seluruh peserta mendengarkan pembacaan UUD 1945, Lagu Indonesia raya dan Pancasila. Selain itu para peserta upacara juga melakukan penghormatan kepada bendara merah putih. Kegiatan tersebut merupakan implementasi nilai-nilai Pancasila yaitu sila,<br />
<ul>
<li>Sila Pertama</li>
<li>Sila Kedua</li>
<li>Sila Ketiga</li>
<li>Sila Keempat</li>
<li>Sila Kelima</li>
</ul>
<br />
29. Di bawah ini yang tidak termasuk urusan pemerintah pusat adalah…<br />
<ul>
<li>Yustisi</li>
<li>Moneter</li>
<li>Fiscal</li>
<li>Ketahanan dan Keamanan</li>
<li>Pertambangandan Energy</li>
</ul>
<br />
30. Sikap yang dapat ditunjukan sebagai bentuk pengamalan alinea pertama pembukaan UUD NEGARA RI tahun 1945 adalah…<br />
<ul>
<li>Mendukung invasi Negara maju ke Negara berkembang</li>
<li>Mendukung kemerdekaan bangsa dalam wilayah yang sama</li>
<li>Menentang penjajahan dalam segala bentuk</li>
<li>Mencerdaskan kehidupan bangsa</li>
<li>Melaksanakan ketertiban dunia</li>
</ul>
<br />
31. Berdasarkan Pasal 18 Ayat 1 UUD NRI Tahun 1945 dijelaskan bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia dibagi atas daerah-daerah provinsi dan daerah provinsi dibagi atas kabupaten dan kota yang tiap-tiap provinsi, kabupaten, dan kota itu mempunyai pemerintahan daerah yang diatur berdasarkan UU. Dari isi UUD tersebut dapat diketahui bahwa di Indonesia terdapat pembagian kekuasaan secara…..<br />
<ul>
<li>Vertikal</li>
<li>Horisontal</li>
<li>Diagonal</li>
<li>Sentralisasi</li>
<li>Desentralisasi</li>
</ul>
<br />
32. Perhatikan bagan lemba-lembaga dalam sistem ketatanegaraan di Indonesia berikut ini<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIsiSYRoRZh9xB7g7DfXu6FMvDxrJjoCUnovWL6svifmOxv5ERWtR42nuaNqNsSqZClRZ5fHlwV9ltY4G8lIEMjDizVijUjy_m1b_FbUUa4vmiOhbB6qIZSnlH28EVO5VeqX3lzQA8L9Q/s1600/Bagan+Lembaga+Lembaga+dalam+Sistem+Ketatanegaraan+Indonesia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="503" data-original-width="812" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIsiSYRoRZh9xB7g7DfXu6FMvDxrJjoCUnovWL6svifmOxv5ERWtR42nuaNqNsSqZClRZ5fHlwV9ltY4G8lIEMjDizVijUjy_m1b_FbUUa4vmiOhbB6qIZSnlH28EVO5VeqX3lzQA8L9Q/s320/Bagan+Lembaga+Lembaga+dalam+Sistem+Ketatanegaraan+Indonesia.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Dari bagan diatas maka dapat disimpulkan bahwa…<br />
<ul>
<li>MPR, DPR, Presiden dan DPD memiliki kedudukan lebih tinggi daripada MK, MA dan BPK</li>
<li>Kekuasaan tertinggi dalam ketatanegaraan dipegang oleh UUD Tahun 1945</li>
<li>Kinerja MPR, DPR, PRESIDEN dan DPD diawasi oleh MK, MA dan BPK</li>
<li>Dalam sistem ketatanegaraan di Indonesia tidak ada yang berkedudukan lebih tinggi. Semua lembaga negara memiliki kedudukan yang sama, sesuai dengan tugasnya masing-masing</li>
<li>UUD 1945 adalah ideology Negara yang harus dijadikan pedoman dalam menjalankan pemerintahan</li>
</ul>
<br />
33. Pada saat ini, sering timbul permasalahan baru yang dasar hukumnya di Indonesia belum ada. Salah satu kasus yang pernah terjadi adalah penggunaan narkoba jenis baru yang digunakan oleh Raffi Ahmad. Berdasarkan UU narkotika, jenis narkoba yang digunakan oleh Raffi Ahmad tidak termasuk daftar yang dilarang. Namun setelah dilakukan penelitian kandungannya sama saja dengan narkoba yang dapat menyebabkan ketergantungan. Setelah dilakukan uji materil, dan pendapat para ahli. Akhirnya hakim memutuskan bahwa Raffi Ahmad bersalah. Keputusan hakim seperti ini nantinya dapat digunakan dalam persidangan dengan masalah yang sama. Sehingga meskipun tidak tercantum dalam UU, namun jika zat tersebut memiliki efek sama dengan Narkotika tetap diproses hukum. Dari kasus tersebut apakah nama sumber hukum yang berasal dari putusan hakim?<br />
<ul>
<li>Traktat</li>
<li>Kebiasaan</li>
<li>UU</li>
<li>Yurisprudensi</li>
<li>Pidana</li>
</ul>
<br />
34. Prinsip keterbukaan dalam pemerintah menghendaki agar penyelenggaraan pemerintahan dilaksanakan dengan terbuka dan transparan, hal ini mengandung makna….<br />
<ul>
<li>Pemerintah memberikan batasan kepada masyarakat untuk mengakses informasi Negara</li>
<li>Batasan antara pemerintah dan rakyat dalam penyusunan program penyelenggaraan Negara sangat jelas</li>
<li>Penyelenggaraan pemerintah berasal dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat</li>
<li>Berbagai kebijakan dalam penyelenggaraan pemerintah dilaksanakan dengan jelas, tidak bersifat rahasia dan bisa diketahui publik</li>
<li>Segala sesuatu dapat diketahui oleh masyarakat, kapanpun dan dimanapun</li>
</ul>
<br />
35. Perhatikan kekuasaan berikut:<br />
<ol>
<li>Yudikatif</li>
<li>Eksaminatif</li>
<li>Konstitutif</li>
<li>Eksekutif</li>
<li>Legislatif</li>
<li>Ferderatif</li>
</ol>
Pemisahan kekuasaan menurut john locke ditunjukan dengan angka<br />
<ul>
<li>1-2-5</li>
<li>1-4-5</li>
<li>3-4-5</li>
<li>4-5-6</li>
<li>2-5-6</li>
</ul>
<br />
36. Hubungan dan kerja sama international timbul karena adanya saling ketergantungan dan membutuhkan antarbangsa. Arti penting kerja sama international tersebut adalah….<br />
<ul>
<li>Memperoleh pinjaman saat mengalami krisis ekonomi</li>
<li>Mengembangkan ideology yang dapat diterima semua bangsa</li>
<li>Menciptakan pasar besar bersama dalam globalisasi ekonomi</li>
<li>Menciptakan persekutuan hidup bangsa dalam satu kawasan</li>
<li>Memenuhi keperluan hidup yang tidak dapat dipenuhi sendiri</li>
</ul>
<br />
37. Perhatikan pernyataan berikut<br />
<ol>
<li>Pembuatan peraturan perundang-undangan dilakukan oleh DPR</li>
<li>Penyampaian pendapat dilakukan dengan aksi demonstrasi</li>
<li>DPR RI dan DPRD memiliki tugas dan wewenag menyerap, menghimpun dan menindaklanjuti aspirasi masyarakat</li>
</ol>
Pernyataan diatas mencerminkan salah satu bentuk pelaksanaan demokrai yaitu?<br />
<ul>
<li>Demokrasi proletar</li>
<li>Demokrasi Material</li>
<li>Demokrasi Pancasila</li>
<li>Demokrasi Tidak langsung</li>
<li>Demokrasi konstitusional</li>
</ul>
<br />
38. Dalam pelaksanaan demokrasi pancasila di Indonesia, salah satu ciri budaya demokasinya adalah adanya pembatasan pemerintahan secara konstitusional, yang bermakna..<br />
<ul>
<li>Kekuasaan pemerintah dilakukan secara absolut oleh lembaga Negara</li>
<li>Rakyat memegang kekuasaan tertinggi dalam pemerintahan</li>
<li>Dalam menjalankan pemerintahan, kekuasaan lembaga Negara dibatasi oleh UUD NRI 1945</li>
<li>Penyampaian aspirasi kepada pemimpin dibatasi oleh konstitusi</li>
<li>Pemerintahan berdasarkan persetujuan dari yang diperintah</li>
</ul>
<br />
39. Multkulturalisme bangsa Indonesia disamping dapat menjadi pemicu disintegrasi bangsa tetapi juga sebagai modal positif dalam pelaksanaan pembangunan jika segenap elemen bangsa dan negara mengatur dengan baik. Sikap positif yang harus dilakukan agar bangsa Indonesia dapat berdiri kokoh adalah..<br />
<ul>
<li>Mengdepankan sifat hedonisme dalam diri individu</li>
<li>Meningkatkan sifat etnosentrisme didalam masyarakat adat</li>
<li>Setiap orang harus mencari kepuasan batin</li>
<li>Mengenali dan mencintai budaya lain untuk menumbuhkan sikap toleransi dalam kehidupan multicultural</li>
<li>Mengolah sumber daya yang ada di Indonesia</li>
</ul>
<br />
40. Bangsa indonesia harus memandang semua spek kehidupan bangsa mengenai diri dan lingkungannya yang yang serba beragam dan bernilai strategis. Sikap yang harus dikembangkan oleh bangsa Indonesia di tengah keanekaragaman bangsa yaitu…<br />
<ul>
<li>Mengutamakan kepentingan pemerintah dari pada kepentingan masyarakat yang beragam</li>
<li>Mengikuti ajaran wawasan nusantara untuk menciptakan bangsa yang lebih homogeny</li>
<li>Mengupayakan bangsa Indonesia lebih homogeny untuk memperkukuh persatuan dan kesatuan bangsa</li>
<li>Memandang multiculturalisme dengan dilandasi persatuan dan kesatuan</li>
<li>Meneladani para pembuat konsep wawasan nusantara yang berhasil menciptakan keanekaragaman bangsa</li>
</ul>
<br />
<h2>
ESSAY</h2>
<ol>
<li>Dalam otonomi daerah, Indonesia mengakui dan menghormati adanya satuan-satuan pemerintahan daerah yang bersifat khusus dan istimewa. Hal ini diperkuat dengan adanya UU No 9 tahun 2015 tentang pemerintahan daerah. Sebutkan 4 daerah di Indonesia yang memiliki keistimewaan otonom dan jelaskan apakah keistimewaan dari masing-masing daerah tersebut!</li>
<li>Jelaskan mengapa dalam Negara yang menganut sistem demokrasi perlu adanya pemisahan kekuasaan!</li>
<li>Mengapa dalam menjalankan pemerintahan, kekuasaan presiden dibatasi dengan konstitusi?</li>
<li>Dalam pemerintahan di Indonesia terdapat pembagian kekuasaan secara horizontal. Sebutkan dan jelaskan 6 pembagian kekuasaan secara horizontal serta tuliskan lembaga yang ada didalamnya!</li>
<li>Kebhinekaan di Indonesia adalah hal yang tidak dapat dipungkiri. Kebhinekaan bisa menjadi sebuah potensi kekuatan namun juga bisa menjadi ancaman untuk integrasi nasional. Jelaskan, mengapa demikian!</li>
</ol>
<div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-149941057155367711.post-19032653160311467732020-07-22T06:18:00.000-07:002020-07-22T06:18:13.066-07:00Latihan Soal Materi Daerah Dalam Kerangka NKRISelamat bergabung di Pembelajaran On Line PPKn Kelas 7 KD 3.6 yaitu materi Daerah Dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.<br />
<br />
Semoga yang sudah masuk dalam kelas ini senantiasa dilindungi dan diberkahi Allah SWT.<br />
<br />
Mohon maaf sebelumnya... Karena pada awalnya saya menangkap perintah untuk melakukan pembelajaran jarak jauh (daring) melalui On Line, maka disusunlah kelas sederhana ini.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim-5tVHSwmqCGtMozQhMy_uu6GTsAe0zwKTVFNxUu7JyluC-vMDMlgSeOcVJf94bwGaHHYvssClB-4inMzYwnGJ-HSRqwzXwafb58mDszefpsFfsee9gJRIwJyKtaoGDMwzDHJrq9fAhQ/s1600/Ensiklopedia-Indonesia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Soal PPKn Materi Daerah Dalam Kerangka NKRI" border="0" data-original-height="601" data-original-width="1024" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim-5tVHSwmqCGtMozQhMy_uu6GTsAe0zwKTVFNxUu7JyluC-vMDMlgSeOcVJf94bwGaHHYvssClB-4inMzYwnGJ-HSRqwzXwafb58mDszefpsFfsee9gJRIwJyKtaoGDMwzDHJrq9fAhQ/s400/Ensiklopedia-Indonesia.jpg" title="Soal PPKn Materi Daerah Dalam Kerangka NKRI" width="400" /></a></div>
<br />
Namun pada perjalanannya, justru saya ditanyai, "ko tidak ada tugasnya...?"<br />
Lalu saya jadi berpikir, "berarti yang diminta adalah tugas, bukan pembelajaran".<br />
Okeh lah... Kalau tugas yang diminta, itu akan membuat lebih mudah dan praktis.<br />
<br />
Sebelum memulai, saya yakin yang masuk di kelas ini bukan anak sembarang. Melainkan anak yang mempunyai pola pikir progresif dan memiliki motivasi tinggi untuk belajar serta ingin menjadi lebih maju.<br />
<br />
Oleh karena itu, saya siapkan media untuk pemanasan otak sebelum mengerjakan tugas. He...66X.<br />
<br />
Ada 28 pertanyaan (3 identitas dan 25 soal) yang bisa dijadikan sebagai alat latihan bagi kalian belajar. Hukumnya tidak wajib, tapi akan mendapat poin tambah jika mengisinya.<br />
<br />
Silahkan kunjungi link: https://bit.ly/Latihan-Soal-PPKn-Kelas7-KD36<br />
<br />
Masing-masing soal memiliki kandungan poin 4. Jadi, jika dikalikan 25 (betul semua akan memperoleh skor 100. Sengaja tidak saya batasi durasi pengerjaannya, biar lebih leluasa. Soal juga saya samakan jenisnya, yaitu multiple choice atau pilihan janda. Eh, pilihan ganda. Ada beberapa soal yang wajib dan tidak wajib dikerjakan karena berbagai pertimbangan.<br />
<br />
Karena ini adalah L A T I H A N titik.<br />
<br />
Di bagian akhir, setelah submit, Jawaban bisa dinikmati usai mengerjakannya dengan "View Result". Jadi, selain nilai masuk ke direktori Pak Koentjoro, kalian juga bisa mengoreksi jawaban sendiri.<br />
<br />
Jawablah dengan I K H L A S sadar dan tanpa paksaan.<br />
<br />
Jika ada pertanyaan mengenai materi, silahkan bisa disampaikan melalui kelas Ong Leng ini untuk berinteraksi bersama.<br />
<br />
Terima kasih...<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480px" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="" msallowfullscreen="" src="https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DQSIkWdsW0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAAAO__cdtWxlURFFZVkpJRUNWSUQ4VTBTWURIUlc4OVBUWi4u&embed=true" style="border: none; max-height: 100vh; max-width: 100%;" webkitallowfullscreen="" width="640px"> </iframe><div class="blogger-post-footer"><a href="www.matsansaga.com">Copyright by: Matsansaga</a></div>Sri Kuncorohttp://www.blogger.com/profile/13650107616347742232noreply@blogger.com0